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Questões de Educação Física

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• Educação Física

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38.598 questões encontradas

1. Questão 941

   ID 3147828

   Disciplina: Educação Física

   Assuntos: Conceitos Gerais de Atividade Física, Recreação e Lazer

   Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Caçapava

   ---

   O lazer, em diálogo com a ética da _____, traz possibilidade de se invadir a realidade com algo novo de um momento _____. Ao conectar o desejo ao lazer, sugere-se que as pessoas têm a capacidade de criar trajetórias significativas, incentivando-as naturalmente a superar as limitações do dia a dia e a encontrar satisfação, tanto para si mesmas quanto para os outros, nas atividades que realizam durante seu tempo livre, _____ suas obrigações.

   Em sequência, as palavras que contemplam corretamente essas lacunas, são:

   Alternativas da questão 3147828

   • A Alternativa A:

     alteridade – cumpridor – juntamente com.

   • B Alternativa B:

     alteridade – transgressor – juntamente com.

   • C Alternativa C:

     alteridade – transgressor – longe de.

   • D Alternativa D:

     identidade – cumpridor – juntamente com.

   • E Alternativa E:

     identidade – transgressor – longe de.

   Estou chutando Responder com certeza

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2. Questão 942

   ID 3147825

   Disciplina: Educação Física

   Assunto: Conceitos Gerais de Competições e Eventos Esportivos

   Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Lorena

   ---

   O segmento do mercado voltado para fitness e lazer, impulsionado pela crescente busca por saúde e qualidade de vida, tem se destacado cada vez mais, atraindo um número progressivo de interessados em eventos dessa categoria. No entanto, para alcançar sucesso nesse setor, é fundamental investir em estratégias de divulgação eficazes. Dessa forma, os eventos esportivos e de lazer necessitam de uma série de ações para assegurar que a divulgação atinja uma ampla audiência e converta esse público em participantes ativos. Para atingir esse objetivo, é crucial contar com várias opções de divulgação, mas em todas elas, é essencial dar uma atenção cuidadosa à imagem e à mensagem transmitida

   A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

   I. A interação entre imagem e mensagem será crucial para garantir a adesão do público-alvo.

   PORQUE

   II. A representação e a comunicação eficazes do evento são elementos fundamentais para construir uma imagem positiva e influenciar positivamente nos resultados.

   Assinale a alternativa CORRETA:

   Alternativas da questão 3147825

   • A Alternativa A:

     As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

   • B Alternativa B:

     As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

   • C Alternativa C:

     A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

   • D Alternativa D:

     A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

   • E Alternativa E:

     As asserções I e II são proposições falsas.

   Estou chutando Responder com certeza

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3. Questão 943

   ID 3147824

   Disciplina: Educação Física

   Assunto: História da Educação Física

   Ano: 2024 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura Municipal de Vista Alegre do Alto

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   A partir do ano de 1800, surgiram, na Alemanha, Suécia e França os posteriormente denominados métodos ginásticos, que exerceram forte influência nos discursos de estadistas, médicos e pedagogos da Educação Física brasileira no séc. XIX. Cada um tinha um caráter específico, mas tinham em comum, entre outros, o objetivo de promover a saúde.

   De acordo com Soares (2001), essa defesa da promoção da saúde acontecia

   Alternativas da questão 3147824

   • A Alternativa A:

     por meio da crítica às práticas de exercícios físicos com caráter higienista ou eugenista.

   • B Alternativa B:

     por meio da criação de direitos sociais que garantissem mais tempo para a prática de exercícios físicos.

   • C Alternativa C:

     por meio da criação de organizações que reivindicassem mais locais para a prática de exercícios físicos.

   • D Alternativa D:

     sem, no entanto, propor alterações na frequência de prática de exercícios físicas.

   • E Alternativa E:

     sem, no entanto, propor alterações nas condições de vida das pessoas.

   Estou chutando Responder com certeza

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4. Questão 944

   ID 3147823

   Disciplina: Educação Física

   Assunto: Ginástica Geral (Ginástica para Todos)

   Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Águas de Lindóia

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   Em uma aula de ginástica, quando se está rodando uma sequência coreográfica ou a coreografia como um todo, há a possibilidade de o praticante apresentar dificuldade em memorizar qual o passo que inicia a coreografia e, consequentemente, onde ela termina.

   Sobre o ponto de início da coreografia, analise as sentenças a seguir:

   I. Para marcar o ponto inicial da coreografia, uma estratégia seria, ao terminar a sequência coreográfica, ao invés de encaixar a próxima sequência, salientar uma quebra que simbolize o final de uma sequência e o início da próxima.

   II. Para iniciar e rodar novamente uma sequência coreográfica, deve ser realizada uma contagem regressiva de antecipação.

   III. Após o praticante já ter assimilado os pontos de início e fim da coreografia, ainda é necessário realizar quebras na sequência para manter a motivação durante a aula.

   Assinale a alternativa CORRETA:

   Alternativas da questão 3147823

   • A Alternativa A:

     Somente a sentença I está correta.

   • B Alternativa B:

     As sentenças I e II estão corretas.

   • C Alternativa C:

     As sentenças I e III estão corretas.

   • D Alternativa D:

     As sentenças II e III estão corretas.

   • E Alternativa E:

     Somente a sentença II está correta.

   Estou chutando Responder com certeza

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5. Questão 945

   ID 3147822

   Disciplina: Educação Física

   Assunto: Futsal

   Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Águas de Lindóia

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   No futsal, há um tipo de chute que é dado nas alas, isto é, que é dado quando não está de frente para onde se chuta e que sairá cruzado, exigindo maior afastamento da perna da perna que vai bater para a lateral.

   Assinale a alternativa que corresponde corretamente a este tipo de chute:

   Alternativas da questão 3147822

   • A Alternativa A:

     Chute de voleio

   • B Alternativa B:

     Chute de bico

   • C Alternativa C:

     Chute de chaleira

   • D Alternativa D:

     Chute de cobertura

   • E Alternativa E:

     Chute rasteiro

   Estou chutando Responder com certeza

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6. Questão 946

   ID 3147821

   Disciplina: Educação Física

   Assunto: Badminton

   Ano: 2024 Banca: FUNDATEC - Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências Órgão: Prefeitura Municipal de Arroio do Sal

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   Em uma partida oficial de badminton, de acordo com as regras presentes na página da Confederação Brasileira desta modalidade esportiva (CBBd), qual é a altura da rede em relação ao chão?

   Alternativas da questão 3147821

   • A Alternativa A:

     1,50 metro.

   • B Alternativa B:

     1,55 metro.

   • C Alternativa C:

     1,60 metro.

   • D Alternativa D:

     1,65 metro.

   • E Alternativa E:

     1,80 metro.

   Estou chutando Responder com certeza

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7. Questão 947

   ID 3147820

   Disciplina: Educação Física

   Assunto: Conceitos Gerais de Inclusão e Diversidade

   Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Águas de Lindóia

   ---

   A escola deve ser organizada de modo a garantir e possibilitar que as interações se constituam na cooperação de uns com os outros, para que as manifestações da aprendizagem possam ser compartilhadas pela e para a diversidade, mesmo que se saiba que as relações estão alicerçadas por uma cultura de exclusão.

   Adaptado de CHICON, J.F.;

   RODRIGUES, G.M. Educação

   Física e os desafios da inclusão.

   Vitória: EDUFES, 2013.

   A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

   I. A atividade pedagógica não deve se voltar a atender os excluídos, mas a todos os educandos em suas diferenças, propondo situações que sejam adaptáveis às potencialidades de cada um, delineando-se uma nova base de relação.

   PORQUE

   II. Como as turmas são marcadas pela diversidade, os indivíduos acabam tendo dificuldade para interagirem uns com os outros, impossibilitando a aplicação de jogos de cooperação e do sistema ecológico, dentre outros métodos.

   Assinale a alternativa CORRETA:

   Alternativas da questão 3147820

   • A Alternativa A:

     As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

   • B Alternativa B:

     As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

   • C Alternativa C:

     A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

   • D Alternativa D:

     A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

   • E Alternativa E:

     As asserções I e II são proposições falsas.

   Estou chutando Responder com certeza

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8. Questão 948

   ID 3147819

   Disciplina: Educação Física

   Assunto: Conceitos Gerais de Biomecânica e Cinesiologia

   Ano: 2024 Banca: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina Órgão: Prefeitura Municipal de Bandeirante

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   Os músculos são compostos de elementos elásticos e contráteis. Dependendo da contração muscular, pode-se contrair ou estirar os elementos envolvidos. Os tipos de contração muscular são, EXCETO:

   [Apostila de Anatomia Aplicada a Educação Física - Leonardo Delgado - Instituto de Educação Superior do Brasil − IESB - B arra do Corda/MA2010].

   Alternativas da questão 3147819

   • A Alternativa A:

     Isométrica.

   • B Alternativa B:

     Isocinética.

   • C Alternativa C:

     Isotônica.

   • D Alternativa D:

     Isoestática.

   Estou chutando Responder com certeza

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9. Questão 949

   ID 3147817

   Disciplina: Educação Física

   Assunto: Conceitos Gerais de Seleção e Organização de Conteúdos

   Ano: 2024 Banca: ITAME - Instituto de Consultoria e Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Águas Lindas de Goiás

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   A ação de dosar e sequenciar os conteúdos ao longo do tempo-espaço, tendo em vista atuar na área de desenvolvimento iminente do aluno, considerando suas possibilidades e necessidades como sujeito histórico explica um dos princípios para seleção dos conteúdos no âmbito da abordagem crítico-superadora da educação física. Marque a alternativa correta sobre este princípio:

   Alternativas da questão 3147817

   • A Alternativa A:

     Objetividade e enfoque científico do conhecimento.

   • B Alternativa B:

     Contemporaneidade do conteúdo.

   • C Alternativa C:

     Adequação às possibilidades sociocognoscitivas do aluno.

   • D Alternativa D:

     Relevância social do conteúdo.

   Estou chutando Responder com certeza

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10. Questão 950

    ID 3147816

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: Conceitos Gerais de Didática e Prática de Ensino

    Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Águas de Lindóia

    ---

    O que ensinar e como ensinar são questões que devem estar no radar do professor de Educação Física. Jogos e competições realizados de forma frequente e dirigida são especialmente úteis para que os alunos possam exercitar a capacidade de tomada de decisões dentro de uma dada quantidade de tempo, para que busquem o engajamento no jogo. Ensinar esporte por meio da compreensão das táticas implica em um “ensino dentro do jogo”.

    Adaptado de SADI, R.S.

    Pedagogia do esporte:

    descobrindo novos caminhos.

    São Paulo: Ícone, 2010. (p. 35)

    A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

    I. Conhecer e familiarizar-se com os alunos possibilita uma intervenção mais qualificada principalmente pelo fato de que, em muitas das turmas é possível observar uma “exclusão espontânea” das atividades de jogos e esportes.

    PORQUE

    II. O individualismo prevalece sobre o coletivo ou por que a afetividade acaba se sobrepondo na escolha de equipes ou mesmo em função de temas sexistas, então, a responsabilidade do ensino deve ser garantida sob pena de se quebrar o respeito individual e coletivo durante o jogo.

    Assinale a alternativa CORRETA:

    Alternativas da questão 3147816

    • A Alternativa A:

      As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

    • B Alternativa B:

      As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

    • C Alternativa C:

      A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

    • D Alternativa D:

      A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

    • E Alternativa E:

      As asserções I e II são proposições falsas.

    Estou chutando Responder com certeza

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11. Questão 951

    ID 3147814

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: Formação de Valores

    Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Águas de Lindóia

    ---

    Olimpismo moderno não é sinônimo de Jogos Olímpicos ou de Olimpíada e está baseado na filosofia do Movimento Olímpico estabelecido por Pierre de Coubertin no final do século XIX.

    Sobre a filosofia do Olimpismo, analise as sentenças a seguir:

    I. O Olimpismo moderno tem como foco não somente atletas da elite, mas todos.

    II. O Olimpismo moderno pode ser observado somente durante o período de hiato entre os Jogos Olímpicos

    III. O Olimpismo moderno é uma influência que contribui para a formação e o desenvolvimento da personalidade e da vida social.

    Assinale a alternativa CORRETA:

    Alternativas da questão 3147814

    • A Alternativa A:

      Somente a sentença I está correta.

    • B Alternativa B:

      As sentenças I e II estão corretas.

    • C Alternativa C:

      As sentenças I e III estão corretas.

    • D Alternativa D:

      As sentenças II e III estão corretas.

    • E Alternativa E:

      Somente a sentença II está correta.

    Estou chutando Responder com certeza

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12. Questão 952

    ID 3147812

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: Badminton

    Ano: 2024 Banca: INSTITUTO JK - Instituto Social da Cidadania - Juscelino Kubitschek Órgão: Prefeitura Municipal de São João do Paraíso

    ---

    Sobre o badminton é correto afirmar que:

    Alternativas da questão 3147812

    • A Alternativa A:

      Existem modalidades simples e duplas, sendo que as duplas podem ser mistas.

    • B Alternativa B:

      É uma modalidade esportiva que mulheres praticam.

    • C Alternativa C:

      As competições são apenas para pessoas com deficiência.

    • D Alternativa D:

      É um jogo que se joga sentado.

    Estou chutando Responder com certeza

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13. Questão 953

    ID 3147811

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: BNCC e a Educação Física

    Ano: 2024 Banca: CPCON UEPB - Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba Órgão: Prefeitura Municipal de São José de Piranhas

    ---

    “Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades. Essas habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento – aqui entendidos como conteúdos, conceitos e processos –, que, por sua vez, são organizados em unidades temáticas” (Brasil, 2018, p. 28).

    Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018.

    Com base na organização do trabalho pedagógico da Educação Física, a partir das orientações da Base Nacional Comum Curricular para a área, analise as afirmações a seguir sobre a vivência de suas práticas corporais pelos alunos da educação básica.

    I- Na Educação Infantil, a vivência das práticas corporais no componente curricular da Educação Física é substituída pelos saberes conceituais relativos à disciplina, visando à transição para o Ensino Fundamental.

    II- Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, os estudantes de Educação Física devem ter acesso a um conhecimento mais aprofundado de certas práticas corporais, bem como sua vivência dentro e fora da escola.

    III- No Ensino Médio, a Educação Física deve limitar suas aulas à vivência das práticas corporais, tendo em vista a necessidade dos alunos de atividades compensatórias às demandas dos outros componentes curriculares.

    É CORRETO o que se afirma em:

    Alternativas da questão 3147811

    • A Alternativa A:

      I e III apenas.

    • B Alternativa B:

      I e II apenas.

    • C Alternativa C:

      II apenas.

    • D Alternativa D:

      III apenas.

    • E Alternativa E:

      I, II e III.

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14. Questão 954

    ID 3147809

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: História da Educação Física

    Ano: 2024 Banca: IDESG - Instituto de Desenvolvimento Social e Tecnologia Órgão: Prefeitura Municipal de Cariacica

    ---

    A Educação Física tem uma história longa e complexa, que reflete diferentes paradigmas ao longo do tempo. Durante o período da Educação Física Militarista, predominante no Brasil no início do século XX, o foco das aulas era:

    Alternativas da questão 3147809

    • A Alternativa A:

      No condicionamento físico e na disciplina, com objetivo de formar cidadãos preparados para a defesa da pátria.

    • B Alternativa B:

      Na promoção da saúde e do bem-estar por meio de práticas corporais inclusivas.

    • C Alternativa C:

      Na valorização das culturas regionais e das expressões artísticas por meio do movimento.

    • D Alternativa D:

      No desenvolvimento da criatividade e do lazer por meio de práticas esportivas recreativas.

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15. Questão 955

    ID 3147808

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: Voleibol

    Ano: 2024 Banca: IDESG - Instituto de Desenvolvimento Social e Tecnologia Órgão: Prefeitura Municipal de Cariacica

    ---

    O voleibol e o basquetebol possuem regras específicas que envolvem o uso de equipamentos e características das instalações. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:

    I. No voleibol, a altura oficial da rede é de 2,43 metros para jogos masculinos e 2,24 metros para jogos femininos.

    II. No basquetebol, o aro da cesta deve estar posicionado a 3,05 metros de altura do chão, e a bola utilizada em competições masculinas tem um diâmetro maior do que a feminina.

    III. No voleibol, uma bola oficial deve ter uma circunferência de 65 a 67 centímetros, enquanto no basquetebol a circunferência da bola oficial masculina é de 95 a 108 centímetros.

    Está(ão) CORRETA(S):

    Alternativas da questão 3147808

    • A Alternativa A:

      Apenas I e II.

    • B Alternativa B:

      Apenas II e III.

    • C Alternativa C:

      Apenas I e III.

    • D Alternativa D:

      I, II e III.

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16. Questão 956

    ID 3147807

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: Futebol

    Ano: 2024 Banca: ITAME - Instituto de Consultoria e Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Águas Lindas de Goiás

    ---

    Marque a alternativa que informa corretamente o que deve ser feito caso, em um jogo de futebol, um gol seja marcado diretamente da lateral.

    Alternativas da questão 3147807

    • A Alternativa A:

      Reverte-se a lateral a favor da equipe adversária.

    • B Alternativa B:

      Deve-se cobrar novamente a lateral pela mesma pessoa que fez o gol.

    • C Alternativa C:

      O cobrador da lateral é punido com cartão amarelo.

    • D Alternativa D:

      Deve-se decretar gol legítimo.

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17. Questão 957

    ID 3147806

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: Capacidades Físicas

    Ano: 2024 Banca: ITAME - Instituto de Consultoria e Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Águas Lindas de Goiás

    ---

    No que concerne aos períodos de descanso em um cenário onde objetiva-se o incremento de resistência aeróbia de longa duração (potência aeróbia), a prescrição recomendada de treinamento é

    Alternativas da questão 3147806

    • A Alternativa A:

      de períodos de descanso relativamente longos (acima de 2 minutos), utilização de cargas pesadas e 3 a 6 repetições por série.

    • B Alternativa B:

      de períodos de descanso relativamente curtos (abaixo de 1 minuto), utilização de cargas pesadas e 3 a 6 repetições por série.

    • C Alternativa C:

      de realização de treinamento de resistência em circuito, com curtos períodos de descanso (menos de 30 s), cargas relativamente leves e 10 a 15 repetições por série.

    • D Alternativa D:

      de realização de treinamento de resistência em circuito, com longos períodos de descanso (superior a 1 minutos e 20 segundos), cargas pesadas e 10 a 25 repetições por série.

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18. Questão 958

    ID 3147805

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: Esportes de Aventura

    Ano: 2024 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria Municipal de Educação de Aracaju

    ---

    Julgue os itens que se seguem, acerca da unidade temática “práticas corporais de aventura”, conforme o disposto na BNCC e no Currículo de Sergipe para o componente curricular educação física.

    
    

    
    

    São exemplos de práticas corporais de aventura na natureza o slackline, o skateboarding, o parkour e o surfe.

    Alternativas da questão 3147805

    • Alternativa :

      Certo

    • Alternativa :

      Errado

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19. Questão 959

    ID 3147803

    Disciplina: Educação Física

    Assunto: Abordagens Pedagógicas da Educação Física

    Ano: 2024 Banca: ITAME - Instituto de Consultoria e Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Águas Lindas de Goiás

    ---

    Tendência da educação física escolar que parte da “proposição fundamental de que, embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade. Como resultado disso, as decisões do professor sobre o que ensinar, quando ensinar e como ensinar são baseadas primeiramente na adequação da atividade para o indivíduo, e não na adequação da atividade para um determinado grupo etário” (COSTA, s/d, p. 2 – ADPTADO). Esta tendência é denominada:

    Alternativas da questão 3147803

    • A Alternativa A:

      abordagem crítico-superadora.

    • B Alternativa B:

      abordagem desenvolvimentista.

    • C Alternativa C:

      abordagem construtivista-interacionista.

    • D Alternativa D:

      abordagem sistêmica.

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20. Questão 960

    ID 3147802

    Disciplina: Educação Física

    Assuntos: Conceitos Gerais de Atividade Física, Recreação e Lazer

    Ano: 2024 Banca: CPCON UEPB - Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba Órgão: Prefeitura Municipal de São José de Piranhas

    ---

    O diabetes tipo 2 é uma doença crônica caracterizada pela resistência à insulina e, eventualmente, pela deficiência relativa de sua produção pelo pâncreas. Ao contrário do diabetes tipo 1, no qual o corpo não produz insulina suficiente, no tipo 2, o organismo desenvolve resistência a esse hormônio. Isto impede a glicose de entrar adequadamente nas células, vindo a acumular-se no sangue, o que resulta em hiperglicemia. A prática de exercício físico em pessoas com diabetes tipo 2 é altamente recomendada, pois contribui para o controle glicêmico, melhora a sensibilidade à insulina, ajuda na perda de peso e fortalece o sistema cardiovascular.

    Quais cuidados da prática de exercício físico devem ser tomados em diabéticos tipo 2?

    Alternativas da questão 3147802

    • A Alternativa A:

      Uso de medicamentos vasodilatadores, aumento da ingestão de sal e alongamento excessivo.

    • B Alternativa B:

      Exercícios exclusivamente de alta intensidade, jejum antes do treino e ausência de hidratação.

    • C Alternativa C:

      Monitoramento da glicemia, hidratação adequada e uso de calçados apropriados.

    • D Alternativa D:

      Restrição de qualquer atividade física, consumo de bebidas energéticas e monitoramento apenas após o exercício.

    • E Alternativa E:

      Exercício sem planejamento, sem monitoramento glicêmico e com aumento de ingestão de açúcar durante o treino.

    Estou chutando Responder com certeza

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