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Questões de Teologia e Religiões

4.340 questões encontradas

  1. Questão 981

    ID 3474420

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Budismo

    Ano: 2019 Banca: ADM TEC - Instituto de Administração e Tecnologia Órgão: Prefeitura Municipal de Colônia Leopoldina

    Leia as afirmativas a seguir:

    I. No universo budista, o qual não possui início ou fim, o Nirvana seria o estágio ideal, mas esse não pode ser ensinado, apenas percebido.

    II. No Budismo, o conceito de Carma está associado às boas e más ações do indivíduo, que trarão consequências nas próximas reencarnações, para as quais não há salvação divina.

    Marque a alternativa CORRETA:

    Alternativas da questão 3474420
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  2. Questão 982

    ID 3474419

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Conceitos Gerais do Cristianismo

    Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará - Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Magalhães Barata

    “A série crise provocada pelo iconoclasmo (séculos VII-IX) teve múltiplas causas: políticas, sociais e teológicas. Obedecendo à interdição proclamada no Decálogo, os cristãos dos primeiros séculos não modelaram imagens. Mas no império do Oriente essa interdição passa a ser ignorada a partir do século III, quando uma iconografia religiosa (figuras ou cenas inspiradas nas Escrituras) começa a aparecer nos cemitérios e nas salas onde se reuniam os fieis. Essa inovação acompanhada de perto provocou o surto do culto das relíquias. Nos séculos IV e V, as imagens se multiplicaram e acentuaram-se a sua veneração. É ainda ao longo desses dois séculos que se tornaram mais precisas a crítica e de defesa dos ícones.” ELIADE, Mircea. História das Crenças e das Ideias Religiosas. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 2015. p. 65.

    Com a leitura atenciosa do fragmento considere sobre - Iconografia das Igrejas Ortodoxas, exceto:

    Alternativas da questão 3474419
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  3. Questão 983

    ID 3474417

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Diversidade Religiosa e Diálogo Inter-religioso

    Ano: 2019 Banca: FUNDEP Gestão de Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Santa Luzia

    Leia a afirmativa a seguir.

    A lavagem do Bonfim é uma celebração inter-religiosa celebrada por católicos e candomblecistas, que acontece anualmente em Salvador, Bahia, na quinta-feira após o dia de reis, no mês de janeiro. Por isso, a celebração inter-religiosa da lavagem do Bonfim é expressão do _____________________________, que marca a diversidade cultural e religiosa brasileira.

    Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna anterior.

    Alternativas da questão 3474417
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  4. Questão 984

    ID 3474415

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Bíblia e Textos Sagrados

    Ano: 2019 Banca: SSPM - Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

    Wegner (1998) afirma que 11Uma vez concluída a 'aproximação ao texto', a tradução é o primeiro passo a ser realizado na exegese". Para o autor citado, a tradução de um texto tem quais princípios?

    Alternativas da questão 3474415
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  5. Questão 985

    ID 3474414

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Catolicismo

    Ano: 2019 Banca: CETREDE - Centro de Treinamento e Desenvolvimento Órgão: Prefeitura Municipal de Juazeiro do Norte

    Com relação a elaboração histórica da Doutrina Social da Igreja Católica, marque a opção INCORRETA.

    Alternativas da questão 3474414
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  6. Questão 986

    ID 3474413

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assuntos: Religião e Educação (BNCC, PCN)

    Ano: 2019 Banca: IDCAP - Instituto de Desenvolvimento e Capacitação Órgão: Prefeitura Municipal de Governador Lindenberg

    O objetivo proposto nos parâmetros curriculares nacionais para o ensino religioso é valorizar o pluralismo e a diversidade cultural presentes na sociedade brasileira, facilitando a compreensão das formas que exprimem o transcendente na superação da finitude humana e que determinam, subjacente, o processo histórico da humanidade. Por isso necessita:

    I. Propiciar o conhecimento dos elementos básicos que compõem o fenômeno religioso, a partir das experiências religiosas percebidas no contexto do educando;

    II. Subsidiar o educando na formulação do questionamento existencial, em profundidade, para dar sua resposta devidamente informada;

    III. Analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e manutenção das diferentes culturas e manifestações socioculturais;

    IV. Facilitar a compreensão do significado das afirmações e verdades de fé das tradições religiosas;

    VI. Possibilitar esclarecimentos sobre o direito à diferença na construção de estruturas religiosas que têm na liberdade o seu valor inalienável.

    Dos itens acima:

    Alternativas da questão 3474413
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  7. Questão 987

    ID 3474412

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assuntos: Religião e Educação (BNCC, PCN)

    Ano: 2019 Banca: FUNDEP Gestão de Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Santa Luzia

    A Constituição Federal de 1988 (artigo 210) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394 / 1996 (artigo 33, alterado pela Lei nº 9.475 / 1997) estabeleceram os princípios e os fundamentos que devem alicerçar epistemologias e pedagogias do Ensino Religioso.

    De acordo com essas legislações, a função educacional do Ensino Religioso, enquanto parte integrante da educação básica do cidadão brasileiro, é

    Alternativas da questão 3474412
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  8. Questão 988

    ID 3474411

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Protestantismo

    Ano: 2019 Banca: SSPM - Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

    De acordo com Oliveira (2010), no ano de 2000 aconteceu, na Primeira Igreja Batista de Niterói, o I Congresso Latlno-Americano Batista de Adoração, promovido pela União Batista Latíno-Arnertcana (UBLA). Dentro da programação, existiu um dia em que foram realizados três Cultos em formas diferentes1 denominados de: "Culto Tradicional", "Culto Renovado", e "Culto Contemporâneo". Sendo assim, ao final do Congresso, chegou-se à conclusão de que:

    Alternativas da questão 3474411
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  9. Questão 989

    ID 3474410

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Conceitos Gerais do Cristianismo

    Ano: 2019 Banca: SSPM - Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

    Segundo Rendtorff (2006), a conexão do Antigo Testamento com o Novo Testamento reside:

    Alternativas da questão 3474410
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  10. Questão 990

    ID 3474409

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Bíblia e Textos Sagrados

    Ano: 2019 Banca: FUNDEP Gestão de Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Nova Serrana

    Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Religioso (3ª edição, 1998) afirmam que as Escritas Sagradas e / ou Tradições Orais tratam-se de “textos que transmitem, conforme a fé dos seguidores, uma mensagem do Transcendente, onde pela revelação, cada forma de afirmar o Transcendente faz conhecer aos seres humanos seus mistérios e sua vontade, dando origem às tradições. [...] Nas tradições religiosas que não possuem o texto sagrado escrito, a transmissão é feita na tradição oral.” (Parâmetros Curriculares Nacionais, 1988, p. 34).

    Nesse contexto, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando as religiões às respectivas informações acerca dos seus textos sagrados.

    COLUNA I

    1. Judaísmo

    2. Cristianismo

    3. Islamismo

    COLUNA II

    ( ) A palavra Corão, proveniente de uma raiz árabe, quer dizer “recitação”. Texto totalmente escrito em árabe e revelado ao profeta Muhammad pelo anjo Gabriel, possui 114 capítulos ou suratas.

    ( ) Seu livro sagrado é a Torah. Composta de 39 livros, está escrita em hebraico e tem sua redação relacionada a pessoas que escreveram seus 39 livros sob a inspiração do Espírito de Deus.

    ( ) A Bíblia, palavra grega que, traduzida, significa “os livros”, é um livro sagrado escrito nas línguas hebraica e grega, com algumas pequenas partes em aramaico. Possui duas grandes divisões: o Antigo Testamento (também denominado de Primeiro Testamento) e o Novo Testamento (também denominado de Segundo Testamento).

    Assinale a sequência correta.

    Alternativas da questão 3474409
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  11. Questão 991

    ID 3474408

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Fenomenologia da Religião e Simbolismo

    Ano: 2019 Banca: CETAP - Centro de Extensão, Treinamento e Aperfeiçoamento Profissional Ltda Órgão: Prefeitura Municipal de Tailândia

    Leia o texto a seguir e responda as questões 43 e 44.

    -

    Ritos na natureza

    -

    Para algumas tradições religiosas, a natureza e sua espacialidade não se apresentam de maneira desordenada ou indiferenciada. Entre tais tradições estão aquelas para as quais o universo, a terra e tudo o que nela contém resultam da obra criadora de deus, deuses, de entidades que, ao criarem, ordenarem os fenômenos naturais, de tal maneira que esses participam como receptáculos de suas forças naturais. Assim foi no passado e assim continua a ser no presente. Como lugares de convergência de forças sobrenaturais, guardam com elas relação de semelhança qualitativa e valorativa, isto é, trazem em si a potência e qualidade das forças ou entidades que os regem. Para muitas pessoas que participam dessa compreensão do mundo, a presença de tais forças é perceptível porque manifestada de várias maneiras. Pode ser por meio de uma sensação física de bem-estar, de restauração de energias perdidas, da visão, no local, de uma sinalização de caráter sobrenatural, de um sonho, uma espécie de arrepio que percorre o corpo, uma sensação Íntima de estar em contado com outros planos da existência. Quando alguns desses fenômenos acontecem, as pessoas vão formando a convicção de estarem na presença de algo maior que elas, que as ultrapassa, engloba, contém e atua poderosamente em suas vidas. Os estudiosos dos fatos religiosos, quando querem designar tal processo, usam a palavra hierofania. A identificação desses lugares vai se transformando em conhecimento religioso que, transmitido de geração em geração, dá forma e conteúdo a várias tradições.

    Temas do Ensino Religioso. Ritos na natureza. pp. 107,108.



    No texto, o rito tem uma especificidade quanto à espacialidade, sobre este tema, é correto afirmar que:

    Alternativas da questão 3474408
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  12. Questão 992

    ID 3474407

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Legislação do Ensino Religioso

    Ano: 2019 Banca: IDCAP - Instituto de Desenvolvimento e Capacitação Órgão: Prefeitura Municipal de Governador Lindenberg

    A legislação da educação nacional estabelece no seu artigo 33 que:

    Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de:

    Alternativas da questão 3474407
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  13. Questão 993

    ID 3474405

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Conceitos Gerais do Cristianismo

    Ano: 2019 Banca: INSTITUTO EXCELÊNCIA Órgão: Prefeitura Municipal de Canoinhas

    A escatologia bíblica é um termo muito usado no âmbito religioso, que é considerada uma doutrina que estuda todas as coisas que acontecerão antes e depois do Juízo Final, ou seja, o fim da espécie humana no planeta Terra. Conforme essa informação, qual o real sentido de escatologia ?

    Alternativas da questão 3474405
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  14. Questão 994

    ID 3474404

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Catolicismo

    Ano: 2019 Banca: CETAP - Centro de Extensão, Treinamento e Aperfeiçoamento Profissional Ltda Órgão: Prefeitura Municipal de Maracanã

    O tipo de relação com o sagrado, com os santos, pelos atores populares, os quais são pessoas comuns do meio do povo, tidos como portadores de dons ou graças sobrenaturais, invocados por estes, quando necessário, para obterem benefícios e proteção como a cura de doenças, mal olhados, desavenças na família, ou, catástrofe naturais, como seca, inundações, pestes e outros, se intitula, aqui no Brasil, em uma religiosidade cristã, conhecida:

    Alternativas da questão 3474404
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  15. Questão 995

    ID 3474403

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Bíblia e Textos Sagrados

    Ano: 2019 Banca: SSPM - Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

    De acordo com Cullmann (2001 ): "são escritos de disciplina ecleslástlca, que se preocupam com a situação espiritual e material da Igreja" e "a autenticidade paulina dessas cartas, ao menos sob a forma em que elas chegaram a nós, é muito incerta".

    O texto acima se refere a que cartas?

    Alternativas da questão 3474403
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  16. Questão 996

    ID 3474402

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Religiões de Matriz Africana

    Ano: 2019 Banca: ADM TEC - Instituto de Administração e Tecnologia Órgão: Prefeitura Municipal de Colônia Leopoldina

    Leia as afirmativas a seguir:

    I. Allan Kardec é o principal apóstolo do Candomblé na França.

    II. No Tibete, a doutrina Budista fundiu-se com a antiga religião bon-po, derivando-se depois para o lamaísmo.

    Marque a alternativa CORRETA:

    Alternativas da questão 3474402
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  17. Questão 997

    ID 3474401

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assuntos: Religião e Educação (BNCC, PCN)

    Ano: 2019 Banca: EPBAZI Organização & Métodos Órgão: Prefeitura Municipal de Novo Horizonte

    A escola tem tido a tarefa árdua de educar o ser humano, não só para o conhecimento, mas também para os valores humanos, para a cidadania, para a ética. O ensino religioso pode e deve resgatar os valores humanos e religiosos que vêm sendo esquecidos pela escola, pela família, pela sociedade e pelo ser humano. A escola, por sua vez, deve ser um espaço onde se vive esses valores, tais como a cidadania, a solidariedade, o respeito, a confiança, a honestidade, a humildade, a amizade, entre outros. Para alcançar esse fim e não incorrer em imposição proselitista da instituição ou do professor, o plano pedagógico para o Ensino Religioso deve ser:

    Alternativas da questão 3474401
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  18. Questão 998

    ID 3474400

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Fenomenologia da Religião e Simbolismo

    Ano: 2019 Banca: CETREDE - Centro de Treinamento e Desenvolvimento Órgão: Prefeitura Municipal de Juazeiro do Norte

    No que se refere ao mito e à realidade, como define o teólogo Eduardo Arens. Associe a coluna B com a coluna A.

    COLUNA A

    I. Realidades sensíveis objetivas.

    II. Realidades sensíveis subjetivas.

    III. Realidades transcendentes

    IV. Pensamento mítico.

    V. Uma das características do mito.

    COLUNA B

    ( ) Procurar expressar algo da verdade em relação a uma realidade transcendente, aquela além do entendimento.

    ( ) São de caráter filosóficos e teológicos.

    ( ) São do mundo material e que qualquer pessoa pode perceber por meio dos sentidos.

    ( ) Apresentar as causas de algo em intervenções de seres e forças que não são próprias deste mundo.

    ( ) São experimentadas em nosso interior, não são externas a nós, não são fotografáveis.

    Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

    Alternativas da questão 3474400
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  19. Questão 999

    ID 3474399

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assunto: Bíblia e Textos Sagrados

    Ano: 2019 Banca: SSPM - Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

    No processo de fixação do Cânon Bíblico, diversas listas foram feitas dos livros do Novo Testamento, que excluíam certos livros e incluíam outros. De acordo com Hale (2011), assinale a opção que apresenta o primeiro autor a listar, exclusivamente, os 27 livros do Novo Testamento como aprovados para a instrução doutrinária numa carta de Páscoa às igrejas.

    Alternativas da questão 3474399
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  20. Questão 1000

    ID 3474396

    Disciplina: Teologia e Religiões

    Assuntos: Religião e Educação (BNCC, PCN)

    Ano: 2019 Banca: CETAP - Centro de Extensão, Treinamento e Aperfeiçoamento Profissional Ltda Órgão: Prefeitura Municipal de Maracanã

    Faça a leitura dos textos de Paulo Freire e das Competências Específicas para o Ensino Religioso (BNCC):

    -

    Texto 1: “[...] é impossível ensinarmos conteúdos sem saber como pensam os alunos no seu contexto real, na sua cotidianidade. Sem saber o que eles pensam independentemente da escola para que os ajudemos a saber melhor o que já sabem, de um lado, e, de outro, a partir dai, ensinar-lhes o que ainda não sabem.”

    -

    Formação de Professores. Paulo Freire. Professora sim, tia não, p. 71.

    -

    Texto 2: Competências Específicas de Ensino Religioso Para o Ensino Fundamental (BNCC)

    -

    I- Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.

    II- Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.

    III- Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.

    IV- Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.

    -

    UNIMESTRE-Sistema de Gestão Educacional - https:/Awww.unimestre.com/

    -

    A que competência(s) específica(s) do ensino religioso o pensamento de Paulo Freire se adequa e enquadra?

    Alternativas da questão 3474396
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