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Questão 801
ID 3474663

Disciplina: Teologia e Religiões

Assuntos: Religião e Educação (BNCC, PCN)

Ano: 2018 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Prefeitura Municipal de Manaus

Leonardo Boff, ex-professor de filosofia da religião da UERJ escreveu: “estimo que as escolas além de fornecer um ensino das religiões, ganhariam enormemente em reservar um tempo para que cada estudante possa recolher-se auscultar sua profundidade e ver o que sai daí: bons e maus sentimentos, conhecendo-se a si mesmo e propondo-se a fortalecer os bons e colocar os maus sobre controle.” A escola se compete, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Religioso integrar dentro de uma visão de totalidade, os vários níveis de conhecimento:
Alternativas da questão 3474663
- Alternativa A:
  tradição religiosa, ética, teodiceia.
- Alternativa B:
  da História, da Psicologia e tradição.
- Alternativa C:
  da Filosofia, tradição, da Psicologia.
- Alternativa D:
  sensorial, intuitivo, afetivo, racional, religioso.
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Questão 802
ID 3474662

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Catolicismo

Ano: 2017 Banca: EsFCEx - Escola de Formação Complementar do Exército Órgão: Exército Brasileiro

Sobre a Liturgia das Horas, analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
-
I. A Liturgia das Horas tem por finalidade a santificação do dia e de toda atividade humana.
II. A Liturgia das Horas é uma ação particular, ainda que pertença a todo o corpo da Igreja e o manifeste e atinja.
III. Em relação a sua estrutura, a Liturgia das Horas tem hino, salmodia, leitura breve ou longa da Sagrada Escritura e preces.
IV. A Oração das Nove (Terça), das Doze (Sexta) e das Quinze Horas (Noa) constituem a chamada Hora Média.
Alternativas da questão 3474662
- Alternativa A:
  Somente I e IV estão corretas.
- Alternativa B:
  Somente II e III estão corretas.
- Alternativa C:
  Somente I e II estão corretas.
- Alternativa D:
  Somente I, Il e III estão corretas.
- Alternativa E:
  Somente I, II e IV estão corretas.
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Questão 803
ID 3474661

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Conceitos Gerais do Cristianismo

Ano: 2017 Banca: DIRENS MARINHA - Diretoria de Ensino da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

De acordo com Ladd (2004), quais eram as qualificações primárias de um apóstolo?
Alternativas da questão 3474661
- Alternativa A:
  Ser testemunha ocular do ministério terreno de Jesus e receber um dos dons espiritual, utilizando-o em prol do evangelho.
- Alternativa B:
  Ser discípulo de Jesus ou receber a tradição por um dos apóstolos, ser reconhecido pela igreja e pelas autoridades religiosas como tal.
- Alternativa C:
  Receber uma revelação e ser separado para o ministério itinerante da proclamação do evangelho, estabelecer igrejas e se responsabilizar por sua doutrina.
- Alternativa D:
  Ser pai na fé de uma comunidade, escrever algum tipo de carta ou epístola, e por último, ser perseguido e morrer como mártir em nome de Cristo.
- Alternativa E:
  Ser testemunha ocular da ressurreição de Jesus receber uma chamada distinta e uma incumbência do Senhor ressurreto.
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Questão 804
ID 3474660

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Protestantismo

Ano: 2017 Banca: SSPM - Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

Segundo Araújo (2011), qual foi a primeira crente Batista de Belém do Pará a receber o batismo do Espirita Santo ao crer na doutrina pentecostal pregada por Gunnar 1/ingren e Daniel Berg?
Alternativas da questão 3474660
- Alternativa A:
  Adina Nelson.
- Alternativa B:
  Frida Vingren.
- Alternativa C:
  Celina Albuquerque.
- Alternativa D:
  Maria de Nazaré.
- Alternativa E:
  Fausta Souza Lima.
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Questão 805
ID 3474657

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Legislação do Ensino Religioso

Ano: 2017 Banca: Cursiva Órgão: Prefeitura Municipal de Calmon

Em relação a oferta do Ensino Religioso nas escolas públicas é falsa a alternativa:
Alternativas da questão 3474657
- Alternativa A:
  É de matrícula facultativa;
- Alternativa B:
  É vedada qualquer forma de proselitismo;
- Alternativa C:
  A garantia do ER, enquanto disciplina, no currículo escolar necessita estar regulamentada nos Sistemas de Ensino através de resoluções e pareceres dos Conselhos Nacional, Estadual e Municipal de Educação;
- Alternativa D:
  Segundo a LDB cada escola é responsável por definir os conteúdos e as normas para habilitação e admissão dos/as professores.
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Questão 806
ID 3474656

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Conceitos Gerais do Cristianismo

Ano: 2017 Banca: DIRENS MARINHA - Diretoria de Ensino da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

De acordo com o evangelho de Mateus, cap.9, ver, 35, pode-se considerar como uma síntese ou resumo do ministério de Jesus Cristo na Galileia e na Judeia, a seguinte tríade:
Alternativas da questão 3474656
- Alternativa A:
  ensino nas praias, pregação do evangelho do reino e cura de toda sorte de doenças e enfermidades.
- Alternativa B:
  ensino nas sinagogas, pregação nas casas e cura de toda sorte de doenças e enfermidades.
- Alternativa C:
  ensino nas sinagogas, pregação do evangelho do reino e cura de lunáticos e endemoninhados.
- Alternativa D:
  ensino nas praias, pregação do evangelho do reino e cura de lunáticos e endemoninhados.
- Alternativa E:
  ensino nas sinagogas, pregação do evangelho do reino e cura de toda sorte de doenças e enfermidades.
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Questão 807
ID 3474654

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Bíblia e Textos Sagrados

Ano: 2017 Banca: DIRENS MARINHA - Diretoria de Ensino da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

Assinale a opção correta, com relação aos salmos atribuídos a Asafe e Coré.
Alternativas da questão 3474654
- Alternativa A:
  Podem ter sido transmitidos oralmente, mas foram rapidamente colocados por escrito para servir como cânticos cultuais.
- Alternativa B:
  Foram compostos, por ordem de Salomão, para serem cantados no templo que este rei construiu.
- Alternativa C:
  Surgiram durante a reforma religiosa empreendida pelo rei Josias, originalmente como músicas.
- Alternativa D:
  Surgiram como poesias escritas em hebraico no pós-exílio com a finalidade de ensinar essa língua nas sinagogas.
- Alternativa E:
  Representam a transcrição de músicas populares cantadas nos cultos para atrair público.
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Questão 808
ID 3474652

Disciplina: Teologia e Religiões

Assuntos: Religião e Educação (BNCC, PCN)

Ano: 2018 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Prefeitura Municipal de Manaus

Para alcançar objetivos propostos ao Ensino Religioso, os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso apresentam cinco eixos organizadores dos conteúdos programáticos de cada ciclo ou série do Ensino Fundamental:
Alternativas da questão 3474652
- Alternativa A:
  Filosofia, Culturas e Tradições religiosas, Ethos, Textos sagrados.
- Alternativa B:
  Teologia, Filosofia, Sociologia. Ethos, Textos sagrados.
- Alternativa C:
  Culturas e Tradições religiosas, Textos sagrados, Teologias, Ritos e Ethos.
- Alternativa D:
  Sociologia, Ritos e Ethos, Filosofia, Textos sagrados.
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Questão 809
ID 3474651

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Conceitos Gerais do Cristianismo

Ano: 2018 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó

À característica ou qualidade do que tem ou revela intensa atividade religiosa ou mística, ou aquilo que traduz o modo de viver característico de um crente que busca alcançar a plenitude da sua relação como transcendental denomina-se:
Alternativas da questão 3474651
- Alternativa A:
  Fé.
- Alternativa B:
  Crença.
- Alternativa C:
  Virtude.
- Alternativa D:
  Religião.
- Alternativa E:
  Espiritualidade.
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Questão 810
ID 3474650

Disciplina: Teologia e Religiões

Assuntos: Religião e Educação (BNCC, PCN)

Ano: 2018 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso.
( ) A razão de ser do Ensino Religioso tem sua fundamentação na própria função da escola: o conhecimento e o diálogo.
( ) O conhecimento religioso, enquanto sistematização de uma das dimensões de relação do ser humano com a realidade transcendental, está ao lado de outros que, articulados, explicam o significado da existência humana.
( ) À escola compete prover os educandos de oportunidades de se tornarem capazes de entender os momentos específicos das diversas culturas, cujo substrato religioso colabora no aprofundamento para autêntica cidadania.
( ) As escolas confessionais e comunitárias que não oferecerem disciplinas de Ensino Religioso com conteúdo pluralista terão vedado o acesso aos recursos financeiros disponibilizados pelo Estado.
( ) O conhecimento religioso está no substrato cultural e o Ensino Religioso contribui para a vida coletiva dos educandos, na perspectiva unificadora que a expressão religiosa tem, de modo próprio e diverso, diante dos desafios e conflitos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas da questão 3474650
- Alternativa A:
  V • V • V • V • F
- Alternativa B:
  V • V • V • F • V
- Alternativa C:
  V • F • V • V • F
- Alternativa D:
  F • V • V • V • F
- Alternativa E:
  F • V • V • F • V
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Questão 811
ID 3474649

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Bíblia e Textos Sagrados

Ano: 2018 Banca: EsFCEx - Escola de Formação Complementar do Exército Órgão: Exército Brasileiro

Complete as lacunas e assinale a alternativa correta:
Somos marcados pelos movimentos históricos. O cristianismo não é e nem foi diferente. Sua veracidade depende de sua lembrança histórica. Por isso, os cristãos escrevem. Razão pela qual _____________ escreveu seu _____________, e os ________________ e os cristãos passaram a valorizar a pessoa __________, porque ela também tem _________.
Alternativas da questão 3474649
- Alternativa A:
  João — manual — livros — inteligente — sabedoria.
- Alternativa B:
  Paulo — Livro — ensinamentos — sábia — história.
- Alternativa C:
  Lucas — Evangelho — Atos dos Apóstolos — idosa — memória.
- Alternativa D:
  Mateus — memorial — ensinos — cristã - memória.
- Alternativa E:
  Marcos — Evangelho — Atos dos apóstolos — idosa — história.
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Questão 812
ID 3474648

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Conceitos Gerais do Cristianismo

Ano: 2018 Banca: DIRENS MARINHA - Diretoria de Ensino da Marinha Órgão: Marinha do Brasil

São alguns elementos centrais da vida e ministério de Jesus presentes nos Evangelhos Sinóticos: as narrativas do nascimento, o batismo e as tentações no deserto, a pregação pública do Reino de Deus, as expulsões de demônios, os ensinos por parábolas, a oração do Pai Nosso, a transfiguração, a visita apoteótica a Jerusalém, o sermão escatológico no Monte das Oliveiras, a instituição da Ceia do Senhor e a agonia no Getsêmani. Sendo assim, assinale a opção que apresenta cinco elementos da vida e do ministério de Jesus, presentes unicamente no Evangelho de João.
Alternativas da questão 3474648
- Alternativa A:
  A transformação da água em vinho, o encontro com a mulher samaritana, o ministério centrado na Galileia em torno de Cafarnaum, a ressurreição de Lázaro e a confissão em Cesareia de Felipe.
- Alternativa B:
  A visita de Nicodemos, o encontro com a mulher samaritana, o convívio com publicanos e pecadores, a confissão em Cesareia de Felipe e a oração sacerdotal.
- Alternativa C:
  A transformação da água em vinho, a visita de Nicodemos, o encontro com a mulher samaritana, o convívio com publicanos e pecadores e a oração sacerdotal.
- Alternativa D:
  A visita de Nicodemos, o ministério centrado em Jerusalém, a confissão em Cesareia de Felipe, a ressurreição de Lázaro e a oração sacerdotal.
- Alternativa E:
  A transformação da água em vinho, a visita de Nicodemos, o ministério centrado em Jerusalém, o lavar dos pés dos discípulos e a oração sacerdotal.
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Questão 813
ID 3474645

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Catolicismo

Ano: 2018 Banca: EsFCEx - Escola de Formação Complementar do Exército Órgão: Exército Brasileiro

Sobre o que é a Santa Missa, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Um Sacrifício no qual se perpetua o sacrifício da Cruz como ato unicamente simbólico, porém real, da presença de Cristo naquele determinado momento histórico da humanidade.
( ) Memorial da morte simbólica de Jesus.
( ) Sagrado convite no qual, por meio da comunhão ao Corpo e ao sangue de Cristo, o povo de Deus participa dos bens do sacrifício pascal.
Alternativas da questão 3474645
- Alternativa A:
  V - V - V.
- Alternativa B:
  V - F - F.
- Alternativa C:
  F - V - V.
- Alternativa D:
  F - F - V.
- Alternativa E:
  F - F - F.
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Questão 814
ID 3474644

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Catolicismo

Ano: 2018 Banca: EsFCEx - Escola de Formação Complementar do Exército Órgão: Exército Brasileiro

Conforme o livro “História da Igreja Católica”, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O Papa Leão XIII insistiu por dez anos em prol da restauração dos Estados Pontifícios.
( ) Leão XIII tornou J. H. Newman Cardeal, em 1879.
( ) A encíclica Libertas (1888) de Leão XIII pronunciou-se a favor da separação entre o “trono e o altar”,
Alternativas da questão 3474644
- Alternativa A:
  V - V - V.
- Alternativa B:
  F - F - V.
- Alternativa C:
  F - V - V.
- Alternativa D:
  V - F - V.
- Alternativa E:
  F - F - F.
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Questão 815
ID 3474643

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Catolicismo

Ano: 2018 Banca: EsFCEx - Escola de Formação Complementar do Exército Órgão: Exército Brasileiro

Em relação às virtudes cardeais, associe a segunda coluna à primeira, conforme o Catecismo da Igreja Católica, e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.
1 Prudência.
2 Justiça.
3 Fortaleza.
4 Temperança.
( ) Dispõe a razão prática a discernir, em qualquer circunstância, nosso verdadeiro bem e a escolher os meios adequados para realizá-lo.
( ) Consiste na vontade constante de dar a Deus e ao próximo o que lhes é devido.
( ) Dá segurança nas dificuldades, firmeza e constância na procura do bem.
( ) Modera a atração pelos prazeres e procura o equilíbrio no uso dos bens criados.
Alternativas da questão 3474643
- Alternativa A:
  4 - 3 - 2 - 1.
- Alternativa B:
  1 - 3 - 2 - 4.
- Alternativa C:
  2 - 4 - 3 - 1.
- Alternativa D:
  4 - 3 - 1 - 2.
- Alternativa E:
  1 - 2 - 3 - 4.
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Questão 816
ID 3474642

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Fenomenologia da Religião e Simbolismo

Ano: 2018 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Prefeitura Municipal de Chapecó

Leia com atenção o texto a seguir.
Em sentido amplo denomina-se ..................................... a uma sucessão de palavras e atos que, repetidos, compõem uma cerimônia religiosa ou civil. Eles também têm a função de manter integrada a união dos seguidores de uma tradição ou organização religiosa. Trata-se de um sistema cultural de comunicação ....................................., constituído de sequências ordenadas e padronizadas de palavras e atos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Alternativas da questão 3474642
- Alternativa A:
  mito • visual
- Alternativa B:
  símbolo • digital
- Alternativa C:
  ritual • simbólica
- Alternativa D:
  cerimonial • verbal
- Alternativa E:
  encenação • transcendental
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Questão 817
ID 3474641

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Conceitos Gerais do Cristianismo

Ano: 2018 Banca: EsFCEx - Escola de Formação Complementar do Exército Órgão: Exército Brasileiro

Assinale a alternativa correta sobre como se dá a união do Verbo com a natureza humana, considerando as afirmações abaixo:
De Santo Tomás de Aquino quando diz que o Verbo assumiu a natureza humana; e de “Santo Agostinho que diz que o “Verbo Encarnado é como o nosso verbo, quando falamos. Ora, o nosso verbo se une à palavra mediante o espírito. Sendo assim, o Verbo de Deus se une à carne mediante o Espírito Santo”; e portanto, mediante a graça, que é atribuída ao Espírito Santo, segundo o Apóstolo. Há repartição de graças, mas um mesmo é o Espírito.
Alternativas da questão 3474641
- Alternativa A:
  A união do Verbo com a natureza humana se fez por subsistência.
- Alternativa B:
  A união do Verbo com a natureza humana se fez pela graça divina.
- Alternativa C:
  A união do Verbo com a natureza humana se fez por acidente.
- Alternativa D:
  A união do Verbo com a natureza humana se fez por subsistência e por acidente.
- Alternativa E:
  A união do Verbo com a natureza humana se fez por subsistência pois Cristo existia antes da encarnação.
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Questão 818
ID 3474640

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Diversidade Religiosa e Diálogo Inter-religioso

Ano: 2018 Banca: NUCEPE UESPI - Núcleo de Concursos e Promoção de eventos Órgão: Secretaria de Estado da Educação do Piauí

Quando se faz uma comparação entre essas três religiões, logo se torna evidente que elas possuem muito mais coisas em comum do que razões de separação (KÜNG, H. Religiões do mundo: em busca dos pontos comuns. Campinas: Verus, 2004. p. 218):
I. As três são religiões da fé: creem no único Deus;
II. As três possuem caráter histórico: raciocinam não em termos de ciclos do universo, mas sim a partir da criação de Deus, em vista da perfeição do mundo e da vida humana;
III. Todas as três são marcadas por grandes figuras proféticas: não são religiões míticas, mas sim religiões proféticas no sentido histórico;
IV. Todas as três lançaram sua mensagem em escritos sagrados: são algo assim como religiões do livro;
V. Todas as três possuem um ethos básico comum: os grandes mandamentos da humanidade, que consideram como expressão da vontade de Deus.
As três religiões cujas características comuns estão elencadas no enunciado desta questão são:
Alternativas da questão 3474640
- Alternativa A:
  Hinduísmo, Cristianismo e Islamismo.
- Alternativa B:
  Judaísmo, Cristianismo e Islamismo.
- Alternativa C:
  Budismo, Cristianismo e Islamismo.
- Alternativa D:
  Cristianismo, Islamismo e Espiritismo.
- Alternativa E:
  Todas as respostas estão incorretas.
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Questão 819
ID 3474639

Disciplina: Teologia e Religiões

Assuntos: Religião e Educação (BNCC, PCN)

Ano: 2018 Banca: FUNDEP Gestão de Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Santa Bárbara

Alteridade (Frei Betto)
O que é alteridade? É ser capaz de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença. Quanto menos alteridade existe nas relações pessoais e sociais, mais conflitos ocorrem. A nossa tendência é colonizar o outro, ou partir do princípio de que eu sei e ensino para ele. Ele não sabe. Eu sei melhor e sei mais do que ele (...). Dentro desse quadro, o desafio que se coloca para nós é como transformar as instituições pilares da sociedade em que vivemos: Família, Escola, Estado (o espaço do poder público, da administração pública), Igreja (os espaços religiosos) e Trabalho. Como torná-los comunidades de resgate da cidadania e de exercício da alteridade democrática? O desafio é transformar essas instituições naquilo que elas deveriam ser sempre: comunidades. E comunidades de alteridade. .
Tendo como responsabilidade a formação para a alteridade, o papel do Ensino Religioso na educação formal das pessoas e da sociedade é ampliada, devido, exceto:
Alternativas da questão 3474639
- Alternativa A:
  Sua compreensão como área do conhecimento: a construção do Ensino Religioso deve ser fundamentada no respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil, marcada pelas tradições religiosas de matriz afro, indígena, ocidental e oriental.
- Alternativa B:
  Seu caráter inter-religioso: o Ensino Religioso, pensado para além das perspectivas das tradições religiosas hegemônicas, passa a se estruturar a partir da escola, concebido como lugar privilegiado para o exercício e construção das bases da cidadania e a desenvolver-se na perspectiva da construção do conhecimento religioso.
- Alternativa C:
  Seu dinamismo confessional: educação e propagação para a fé cristã, formando cristãos conscientes de sua responsabilidade na missão da expansão da Igreja cristã e para saber dar testemunho cristão na sociedade.
- Alternativa D:
  Seu caráter existencial: destacar o fenômeno religioso como a busca pelo sentido da vida além morte. Nessa busca, a humanidade formula respostas possíveis. Em função delas, propõem-se os pressupostos para a organização e seleção de conteúdos para o Ensino Religioso na escola, com os eixos organizadores e seus conteúdos, o tratamento didático e os pressupostos para avaliação.
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Questão 820
ID 3474638

Disciplina: Teologia e Religiões

Assunto: Hinduísmo

Ano: 2018 Banca: NUCEPE UESPI - Núcleo de Concursos e Promoção de eventos Órgão: Secretaria de Estado da Educação do Piauí

''Os principais traços característicos deste movimento religioso podem ser estabelecidos como segue: os principais deuses do vedismo, como Indra e Varuna, cederam ante os deuses populares como Shiva e Vishunu-Krishna. Os Purunas (legendas), tais como o de Krishna, negando-se a reconhecer as festas de Indra, e narrando como protegeu os estábulos e o gado contra a fúria de Indra, ou como devastou o jardim de Indra e arrancou a árvore de pârijâta, sugerem esta mudança religiosa. Os Upanishades, que tradicionalmente têm sido considerados como a culminância do estilo de vidas e das ideias dos Vedas [...] já tinham substituído os deuses samhiticos pelo Absoluto super-pessoal ou por Brahman impessoal'' (PIAZZA, W. O. Religiões da humanidade. 2. ed. São Paulo: Loyola, 1991. p. 276).
O texto faz referência à divindades e a conceitos próprios:
Alternativas da questão 3474638
- Alternativa A:
  Do Budismo chinês.
- Alternativa B:
  Da Umbanda.
- Alternativa C:
  Do Candomblé.
- Alternativa D:
  Do Espiritismo kardecista.
- Alternativa E:
  Do Hinduísmo.
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