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Disciplina: Matemática
Assunto: Juros Simples
Ano: 2005 Banca: FAPEU - Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária Órgão: Tribunal Regional Eleitoral de Santa Catarina
Disciplina: Matemática
Assunto: Aumentos e descontos
Ano: 2005 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Banco de Brasília
Considere que as duas aplicações descritas a seguir tenham sido feitas por um correntista de um banco durante o período de um ano. Considere, ainda, que o correntista tenha depositado R\$ 10.000,00 em cada aplicação.
I Caderneta de poupança que rende juros de 10% ao ano.
II Fundo de investimento que tem rendimento bruto de 15% ao ano, mas desconta 2% do valor aplicado na data da aplicação a título de despesas administrativas e cobra 20% de impostos sobre o rendimento bruto obtido.
A partir dessas informações, julgue os itens seguintes.
O valor descontado a título de despesas administrativas referentes à aplicação no fundo de investimento descrito foi de R\$ 220,00.
Disciplina: Matemática
Assunto: Variação Percentual
Ano: 2005 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Companhia Espírito Santense de Saneamento
Acerca de conhecimentos de matemática financeira, julgue os itens seguintes.
Se o salário de um profissional aumenta de R\$ 200,00 para R\$ 400,00, então é correto concluir que esse profissional teve aumento de 200% no seu salário.
Disciplina: Matemática
Assunto: Juros Simples
Ano: 2005 Banca: FJPF - Fundação José Pelúcio Ferreira Órgão: Polícia Militar de Rondônia
A taxa mensal que faz um capital de R\$ 600,00 render R\$ 96,00 de juros simples, em 4 meses, é:
Disciplina: Matemática
Assunto: Variação Percentual
Ano: 2007 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
Com o objetivo de levar seus alunos a resolverem situações-problemas que envolvem diferentes representações de números racionais, bem como o conceito de porcentagem, um professor pediu a eles que descobrissem qual foi o aumento percentual do preço de um cachorro-quente, quando passou de R\$ 2,50 para R\$ 3,50. Os alunos que resolveram corretamente o problema, encontraram como resposta
Disciplina: Matemática
Assunto: Lucro e Prejuízo
Ano: 2007 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Tribunal Regional Federal da 4ª Região
Na compra de um lote de certo tipo de camisa para vender em sua loja, um comerciante conseguiu um desconto de 25% sobre o valor a ser pago. Considere que:
– se não tivesse recebido o desconto, o comerciante teria pago R\$ 20,00 por camisa;
– ao vender as camisas em sua loja, ele pretende dar ao cliente um desconto de 28% sobre o valor marcado na etiqueta e, ainda assim, obter um lucro igual a 80% do preço de custo da camisa.
Nessas condições, o preço que deverá estar marcado na etiqueta é
Disciplina: Matemática
Assunto: Fração Restante
Ano: 2007 Banca: CAIPIMES - Coordenadoria de Apoio a Instituições Públicas IMES Órgão: São Paulo Turismo S.A.
Uma telefonista atendeu a certo número de chamadas. 3/9 delas demoraram 2 minutos; 4/7 demoraram 5 minutos e 18 ligações demoraram mais de 10 minutos. Nesse dia a telefonista atendeu a _______ ligações.
Disciplina: Matemática
Assunto: Percentual de Um Valor
Ano: 2007 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Fundação Cultural do Estado do Pará
Durante determinado período, Pedro deixou a quantia de R\$ 2.500,00 aplicada em um fundo de investimentos. Ao final desse período, o montante existente nessa aplicação era igual a R\$ 2.950,00. Nesse caso, os juros no período corresponderam a
Disciplina: Matemática
Assunto: Variações Percentuais Sucessivas
Ano: 2007 Banca: NCE - Núcleo de Computação Eletrônica UFRJ Órgão: Centrais Elétricas Brasileiras
O preço de um certo produto foi alterado da seguinte forma ao longo do primeiro semestre do ano de 2007:
- em fevereiro, sofreu um aumento de 50%;
- em março, sofreu um aumento de 20%;
- em abril, sofreu uma redução de 50%.
Comparando-se o preço deste produto em janeiro de 2007 com o preço em maio de 2007, pode-se dizer que seu preço sofreu:
Disciplina: Matemática
Assuntos: Velocidade, Espaço e Tempo (Movimento Uniforme)
Ano: 2005 Banca: Instituto ACCESS - ACCESS Órgão: Prefeitura Municipal de Teresópolis
Jair pratica corrida, sempre no mesmo percurso e com velocidade 10km/h. Certo dia, resolveu correr a 15km/h e terminou o percurso 2 horas antes do que de costume. Com que velocidade deveria correr para terminar o percurso 1 hora antes do que de costume?
Disciplina: Matemática
Assunto: Variações Percentuais Sucessivas
Ano: 2005 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria de Estado do Planejamento e Orçamento
Em 02/01/2005, a fiscalização em certa reserva florestal acusou que o número de espécies nativas havia diminuído de 60%, em relação a 02/01/2004. Para que, em 02/01/2006, o número de espécies nativas volte a ser o mesmo observado em 02/01/2004, então, relativamente a 02/01/2005, será necessário um aumento de
Disciplina: Matemática
Assunto: Variações Percentuais Sucessivas
Ano: 2005 Banca: PUC PR - Pontifícia Universidade Católica do Paraná Órgão: Conselho Regional de Farmácia do Pará
Em determinado ano o salário de uma categoria teve dois reajustes: no primeiro semestre 60% e no segundo semestre mais 25%. Se a inflação no mesmo período foi de 100%, o salário da categoria:
Disciplina: Matemática
Assunto: Problemas do Primeiro Grau
Ano: 2005 Banca: Instituto ACCESS - ACCESS Órgão: Prefeitura Municipal de Teresópolis
Para fazer uma tarefa, gasto três horas. Se em um dia disponho de h horas e faço t tarefas, qual é o número de horas livres no fim do dia?
Disciplina: Matemática
Assunto: Desconto Composto
Ano: 2005 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria de Estado de Administração do Pará
Uma financeira oferece as seguintes alternativas para que um cliente possa quitar sua dívida de R\$ 1.000,00:
I pagar metade da dívida de imediato e a outra metade daqui a 30 dias, com desconto de 20%;
II pagar 10% da dívida de imediato e o restante daqui a 30 dias, sem acréscimos, com devolução, por parte da financeira, da entrada de 10%.
Supondo que o custo do dinheiro é de 4% a.m. e que (1,04)-1 = 0,96, julgue os seguintes itens.
Disciplina: Matemática
Assunto: Partes Diretamente Proporcionais
Ano: 2005 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Tribunal Regional do Trabalho da 12ª Região
Os três donos de uma indústria não possuem partes iguais dessa indústria. As partes que eles possuem são diretamente proporcionais aos números 6, 3 e 2. Sabendo que o lucro atingiu 22 milhões de reais líquidos e que esse lucro será dividido em partes diretamente proporcionais ao que eles possuem na indústria, qual a parte do lucro que coube ao sócio que tem maior participação?
Disciplina: Matemática
Assunto: Juros Compostos
Ano: 2005 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal
Disciplina: Matemática
Assunto: Variações Percentuais Sucessivas
Ano: 2005 Banca: Instituto ACCESS - ACCESS Órgão: Prefeitura Municipal de Teresópolis
Um aumento de 20%, seguido de um desconto de 20%, equivale a:
Disciplina: Matemática
Assunto: Variações Percentuais Sucessivas
Ano: 2005 Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos Órgão: Minas Gerais Administração e Serviços S.A.
Um produto sofreu dois aumentos seguidos de preço: o primeiro de 30% e o segundo de 20%. Esta seqüência equivale a um único aumento. De quantos por cento foi esse aumento?
Disciplina: Matemática
Assunto: Juros Simples
Ano: 2005 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal
Disciplina: Matemática
Assunto: Regra de Sociedade
Ano: 2005 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal