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7.619 questões encontradas
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Tradução e Interpretação
Ano: 2016 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Italiano
Ano: 2016 Banca: IAN - Instituto de Avaliação Nacional Órgão: Prefeitura Municipal de Guaratinguetá
Indica la frasi dove l'articolo viene usato in maniera sbagliata:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Tradução e Interpretação
Ano: 2016 Banca: IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Minas Gerais
Um processo morfológico conhecido na língua de sinais é a incorporação do numeral ao sinal. Todos os exemplos na língua incorporam no máximo até quatro numerais. Os exemplos abaixo demonstram uma possível incorporação do numeral ao sinal, EXCETO:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assuntos: Comunidade Surda, Cultura Surda, Identidade Surda e Artefatos Culturais, Educação Bilíngue para Surdos
A cultura é um meio que a sociedade integra, identifica as pessoas e logo contribui para a busca da identidade, No caso, a cultura surda apresenta a construção de diversas características próprias. Por esse motivo, não há como falar em Cultura Surda sem citar a questão identitária.
Identifique com V (para verdadeiro) e F (para falso) e marque a alternativa CORRETA:
( ) Se uma criança surda puder aprender a língua de sinais da comunidade surda na qual será inserida, ela terá mais facilidade em aprender a língua oral-auditiva da comunidade ouvinte.
( ) É recomendado que a educação dos surdos seja efetivada primeiramente em língua portuguesa e depois na língua de sinais.
( ) Na comunidade surda ainda não existem processos culturais específicos, mesmo que não haja uma definição da palavra cultura.
( ) Os surdos compartilham hábitos e costumes, mesclados aos aspectos da cultura ouvinte.
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Braile
Ano: 2016 Banca: Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de Minas Gerais - Fundacao CEFETMINAS Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
O documento elaborado pela Comissão Brasileira de Braille, “Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille” (2002), define as diferentes etapas da produção de textos em braille. As questões de 41 a 46 referem-se a esse documento.
Em relação às tabelas constantes em alguns livros didáticos, alguns procedimentos devem ser mantidos quando forem importantes para a melhor compreensão do leitor. Em alguns casos, ocorre falta de espaço para transcrever a tabela. O procedimento inadequado é
Disciplina: Línguas (Outras)
Assuntos: Educação Bilíngue para Surdos, Tradução e Interpretação
Ano: 2016 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Prefeitura Municipal de Goiânia
Leia o texto a seguir e responda às questões 41 a 43.
“Os intérpretes existem desde a Antiguidade, assim como os tradutores, com quem são frequentemente confundidos; o tradutor trabalha com a palavra escrita, o intérprete com a palavra falada”. Assim começa o livreto da União Européia (Commission of the European Communities, s/d) com informações para os candidatos e seus cursos de formação de intérpretes que atendem às necessidades da instituição, o maior empregador de tradutores e intérpretes do mundo (PAGURA, 2003, p. 210). |
Segundo Pagura (2003), o tradutor atua com o texto escrito. Há a possibilidade de o profissional atuar na atividade de traduzir, envolvendo uma língua na modalidade oral e uma língua na modalidade sinalizada, pois a Libras
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico
Ano: 2016 Banca: FUNIVERSA Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Tradução e Interpretação
Ano: 2016 Banca: COSEAC Órgão: Universidade Federal Fluminense
Pesquisadores da área de tradução e interpretação costumam diferenciar uma e outra atividade, a de tradução e a de interpretação. Em relação às diferenças efetivas entre essas duas atividades é INCORRETO afirmar que:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Tradução e Interpretação
Ano: 2016 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Secretaria de Estado da Administração do Rio Grande do Norte
Segundo Roberts (1992), são apresentadas seis categorias para analisar o processo de interpretação que são destacadas por competências de um profissional tradutor‐intérprete. Assinale‐as.
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Braile
As impressões de livros em Braille são feitas em papéis com gramatura, que variam entre:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Educação Bilíngue para Surdos
Ano: 2016 Banca: UNIVASF - Universidade Federal do Vale do São Francisco Órgão: Universidade Federal do Vale do São Francisco
Aprecie as afirmações a seguir sobre as diferenças entre a Língua Portuguesa e a Língua Brasileira de Sinais.
I. A Língua de Sinais evidencia uma sintaxe linear, incluindo os chamados classificadores.
II. A Língua Portuguesa possui uma sintaxe espacial, utilizando a descrição para captar o uso de classificadores;
III. A Língua de Sinais dispõe a estrutura tópico-comentário, enquanto a Língua Portuguesa evita este tipo de construção;
IV. A Língua de Sinais utiliza a estrutura de foco através de repetições sistemáticas. Este processo não é comum na Língua Portuguesa.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Braile
Ano: 2016 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Universidade Federal da Paraíba
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Braile
Ano: 2016 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Universidade Federal da Paraíba
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Alemão
Ano: 2016 Banca: IAN - Instituto de Avaliação Nacional Órgão: Prefeitura Municipal de Guaratinguetá
Dada für die Krise!
Von Hellmuth Vensky
Schuldenkrise? "Fümms bö wö tää zää Uu, pögiff, kwii Ee." Rettungsschirm? "Oooooooooooooooooooooooo, dll rrrrr beeeee b, dll rrrrr beeeee bö fümms bö." Griechenland und der Euro? "Rinnzekete bee bee nnz krr müü?" Wer sich vom Zustand der europäischen Währungsunion deprimieren lässt, hat vielleicht nur die falsche Einstellung.
Kurt Schwitters hatte die richtige. An seiner Ursonate, aus der obige Zitate stammen, arbeitet Schwitters neun Jahre lang, während um ihn die Welt in ihrer schlimmsten Wirtschaftskrise versinkt, Rechtsradikale und Kommunisten sich Straßenschlachten liefern und ein gewisser Adolf Hitler Reden hält, die der Ursonate vom Klang her gar nicht so unähnlich sind.
Dada entsteht in der künstlerischen Ursuppe zu Beginn des 20. Jahrhunderts, der wir von Kub- über Futur- bis Expression- so viele Ismen verdanken. Die 1916 geborene Nonsens-Kunst will kein weiterer Ismus sein: Sie steht unter dem Eindruck der vehement vorgetragenen Ideologien der Moderne und entwickelt sich unter dem Kanonendonner ihrer bis dahin schlimmsten Fortsetzung mit gewaltsamen Mitteln, des Ersten Weltkriegs. Die Ablehnung aller Autoritäten, die Verhohnepipelung von Disziplin und Moral und die Apotheose des Individuums bilden ihren Kern.
Dann kommen die Goldenen Zwanziger dazwischen, der kurze Sommer des ungezügelten Hedonismus, eine nur fünf Jahre lange "Dekade" zwischen Nachkriegsleid und dem Börsencrash von 1929. In der beschwingten Zeit der Großen Gatsbys tritt die ernste Albernheit in den Hintergrund. Die Folgen sind bekannt: NS-Diktatur, Zweiter Weltkrieg, Teilung Deutschlands etc. pp. oder "zee tee wee bee", wie es bei Schwitters heißt.
Schwitters , am 20. Juni 1887 geboren und damit gerade runde 125 Jahre alt, hält mit den Zürcher Dada-Gründervätern um Hans Arp, Hugo Ball und Richard Huelsenbeck freundlichen Kontakt, doch der Hannoveraner erfindet seine eigene Richtung. "Merz" nennt er sie – eine Buchstabenfolge, die er aus einer Reklame für die Commerzbank-Vorgängerin Commerz- und Privatbank ausschneidet.
Die Collage, vornehmste Technik des Dada, treibt Schwitters auf die Spitze, er ist der erste wahre crossmediale Künstler, ein Materialvernetzer, der am Internet seine helle Freude hätte. In seinem Haus entsteht der "Merzbau" , eine Installation avant la lettre mit geometrischen Höhlen, in denen assoziationsreiche Artefakte liegen wie ein Fläschchen Urin und eine Zigarettenkippe von Hans Arp.
(De:http://www.zeit.de/kultur/literatur/2012-06/kurt-schwitters-merz#comments
(excerto). Acesso em 05.02.2016.
Os Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GER) contemplam as seguintes características, EXCETO:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Alfabeto Manual
Ano: 2016 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia
Existem palavras com significados diferentes que, quando traduzidas, têm a mesma configuração de mãos. A alternativa que corresponde à palavra que tem a mesma configuração de mãos do sinal utilizado para a palavra “manga” é:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Tradução e Interpretação
Ano: 2016 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia
Segundo Bernardino (1999;2000), o espaço de sinalização, ou o espaço neutro nas línguas de sinais é utilizado para marcação e identificação dos referentes, sendo esses identificados em pontos específicos no espaço de referenciação. Além desse uso, o espaço neutro ou a localização física à frente do sinalizador é utilizado para a realização das construções gramaticais com verbos espaciais e de concordância, e também para a realização de construções usando:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Temas sobre pessoas com deficiências
Ano: 2016 Banca: IFTO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Tocantins
Gladis Perlin é uma autora surda muito conhecida nacionalmente, principalmente por difundir e defender a Cultura Surda. Em 2005, um dos capítulos do livro “A Surdez: um olhar sobre as diferenças”, de Carlos Skliar, foi dela. Nesse capítulo, ela explica sobre os vários tipos de Identidades Surdas e entre elas cita a Identidade Híbrida. Segundo a autora, essa identidade é definida como:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Braile
Ano: 2016 Banca: IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais
As pessoas com deficiência visual têm desfrutado de meios, instrumentos e recursos tecnológicos que promovem o acesso à informação, a melhoria qualidade de vida e sua autonomia nas vivencias diárias. Quanto à possibilidade de leitura e escrita, o sistema Braille contribuiu diretamente para a inclusão das pessoas com deficiência visual na sociedade.
A respeito do sistema Braille, assinale a alternativa correta:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Italiano
Ano: 2016 Banca: IAN - Instituto de Avaliação Nacional Órgão: Prefeitura Municipal de Guaratinguetá
Leggi il testo e rispondi le questioni 21, 22 e 23.
Si chiama virus Zika, nome che deriva dalla foresta ugandese dove venne scoperto nel 1947, e sta seminando il terrore in diversi paesi latinoamericani, in primis il Brasile che ha addirittura mobilitato l’esercito contro questo nemico invisibile, scatenando allarmi anche in Europa. Secondo l'Organizzazione Mondiale della Sanità il pericoloso virus, provocato dalla puntura di una zanzara e sospettato di essere responsabile di gravi malformazioni ai feti, «continua a estendersi» in tutto il continente americano con l'eccezione del Canada e del Cile. Nella sola Colombia si stimano 600mila casi. Come spiega il presidente del Paese, Juan Manuel Santos: «Le stime parlano di 600mila casi attesi di Zika in Colombia. Le conseguenze saranno 500 casi di bambini nati con microcefalia e 500 casi di persone infette dalla sindrome di Guillain Barrè».
« di Si.Spe. - Il Sole 24 Ore - leggi su http://24o.it/pGk2rb nel 05/02/2016
Da dove deriva il virus Zika:
Disciplina: Línguas (Outras)
Assunto: Alfabeto Manual
Ano: 2016 Banca: IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
A sinalização dos números na LIBRAS apresenta-se de quatro maneiras, dependendo do significado do número. Quando sinalizam números cardinais, quanto ao movimento, eles são: