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Questão 601
ID 3400725

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Polissemia

Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul

Corresponde a exemplo de sinais polissêmicos:
Alternativas da questão 3400725
- Alternativa A:
- Alternativa B:
- Alternativa C:
- Alternativa D:
- Alternativa E:
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 602
ID 3400722

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Teorias e correntes da Linguística

Ano: 2016 Banca: IFTO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Tocantins

Analise as afirmações a seguir e marque aquela que representa uma assertiva incorreta.
Alternativas da questão 3400722
- Alternativa A:
  Os estudos linguísticos realizados a partir de Saussure (voltados para fala) e a partir de Chomsky (focados no desempenho) estudam a língua numa perspectiva formalista.
- Alternativa B:
  Na perspectiva da linguagem como processo de interação, considera-se que ela não consiste em um sistema abstrato de formas linguísticas, mas constitui-se pelo fenômeno social da interação.
- Alternativa C:
  O termo referente denomina as ações que são identificadas, percebidas, localizadas e constituídas pela referência.
- Alternativa D:
  O signo linguístico une um conceito e uma imagem acústica, contendo em si dois aspectos: o significante e o significado.
- Alternativa E:
  Para identificar a associação que nomes e expressões linguísticas assumem com entidades do mundo extralinguístico, utilizamos o termo referência.
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Questão 603
ID 3400690

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Linguagem Mista (Verbo-Visual)

Ano: 2016 Banca: UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE o texto.
O sistema de escrita para línguas de sinais denominado SignWriting foi inventado há cerca de 40 anos por Valerie Sutton, a partir de um sistema desenvolvido para a notação de movimentos da dança. Os pesquisadores desse sistema de escrita o consideram como:
Alternativas da questão 3400690
- Alternativa A:
  um sistema de escritura fonográfico, que faz a relação fonema/grafema representando na escrita configurações de mão, movimentos e pontos de articulação.
- Alternativa B:
  um sistema de escritura ideográfica, assim como o kanji, em que uma ideia é representada por um ideograma.
- Alternativa C:
  um sistema pictográfico, que representa a linguagem não verbal retratando objetos, ideias e figuras independentemente da organização discursiva.
- Alternativa D:
  um sistema de escritura mista, majoritariamente fonográfico do ponto de vista interno, mas com uma leitura “ideográfica” do ponto de vista externo.
- Alternativa E:
  uma escrita logográfica, ou seja, uma representação pictoideográfica do referente.
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Questão 604
ID 3400681

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Teorias e correntes da Linguística

Ano: 2016 Banca: IF/ES Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Sobre a Teoria Descritiva da Tradução desenvolvida no final da década de 70, é CORRETO afirmar que:
Alternativas da questão 3400681
- Alternativa A:
  A tradução pode ser concebida como atividade que nos coloca em contato não com algum tipo de significado original, mas com a pluralidade de línguas e significados.
- Alternativa B:
  A tradução é vista como estratégia de resistência, que provoca e desloca a construção de imagens de culturas não ocidentais, em vez de reinterpretá-las usando conceitos e línguas tradicionais normalizados.
- Alternativa C:
  A tradução é vista por meio de imagens construídas a partir de estereótipos negativos de uma determinada cultura, incluindo imagens políticas, sociais e ideológicas.
- Alternativa D:
  A tradução é entendida por meio de concepções normativas não engajadas somente em duas línguas, mas ainda em duas tradições culturais, isto é, em dois sistemas de normas diferentes
- Alternativa E:
  A tradução de qualquer texto original para uma segunda língua envolve uma violação do original, daí a impossibilidade de criar equivalentes “puros”.
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Questão 605
ID 3400633

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Linguagem Não Verbal

Ano: 2016 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Secretaria de Estado da Administração do Rio Grande do Norte

A imagem a seguir contextualiza as questões 52 e 53. Analise‐a.
(Disponível em: renata‐libras.blogspot.com.br)

Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando‐se para cima são expressões faciais/corporais indicativas de forma
Alternativas da questão 3400633
- Alternativa A:
  negativa.
- Alternativa B:
  imperativa.
- Alternativa C:
  exclamativa.
- Alternativa D:
  interrogativa.
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Questão 606
ID 3400631

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Teorias e correntes da Linguística

Ano: 2016 Banca: IF/ES Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Sobre a lexicografia da Língua Brasileira de Sinais, assinale a afirmativa CORRETA que trata desse ramo de estudos em torno da linguística das línguas de sinais
Alternativas da questão 3400631
- Alternativa A:
  Descrever as classes ou categorias dos sinais, sem levar em consideração os aspectos semânticos e pragmáticos visual-espacial-gestual
- Alternativa B:
  Explicitar as articulações e emissões gestual-visual em níveis fonológicos.
- Alternativa C:
  Elaborar dicionários impressos ou eletrônicos dos mais diversos tipos e classificações, objetivando descrever o léxico da língua de sinais por meio de sua modalidade visual-gestual-espacial.
- Alternativa D:
  Elaborar materiais didáticos que auxiliam no processo de aprendizagem da língua de sinais como primeira da comunidade surda a partir de mapeamentos e descrições dos sinais a partir apenas de registros em mídias animadas.
- Alternativa E:
  Elaborar uma linearidade por meio de registro da língua de sinais a partir dos elementos segmentais e estruturais da modalidade visual-gestual-espacial em nível sintático.
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Questão 607
ID 3400596

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Vogais

Ano: 2016 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Secretaria de Estado da Administração do Rio Grande do Norte

As características em comum encontradas tanto nas línguas que utilizam a modalidade oral‐auditiva quanto a modalidade visual‐espacial recebem o nome de universais linguísticos. Toda língua falada inclui segmentos sonoros discretos e as línguas de sinais também apresentam segmentos discretos na composição dos sinais. São exemplos de segmentos discretos na língua falada:
Alternativas da questão 3400596
- Alternativa A:
  Teoria e prática.
- Alternativa B:
  Vogais e consoantes.
- Alternativa C:
  Diacronia e sincronia.
- Alternativa D:
  Composição e decomposição.
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Questão 608
ID 3400579

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Teorias e correntes da Linguística

Ano: 2017 Banca: IFCE (CEFET CE) - Instituto Federal do Ceará Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Ainda sobre a Teoria Interpretativa da Tradução, o principal conceito que ela apresenta é a noção de
Alternativas da questão 3400579
- Alternativa A: implicitação.
- Alternativa B: correção.
- Alternativa C: decalque.
- Alternativa D: explicitação.
- Alternativa E: desverbalização.
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Questão 609
ID 3400554

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Sentidos do texto

Ano: 2017 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Universidade Federal do Paraná

Para questionar a postura conservadora em relação à fidelidade da tradução, Gile (1995) realizou um experimento para ajudar seus alunos a entender essa questão. O experimento foi adaptado para a disciplina de tradução do Curso de Letras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e é reproduzido abaixo:
Considerando a variação nos resultados e as reflexões sobre os conceitos de fidelidade, a variedade de verbalização para a mesma imagem é explicada:
Alternativas da questão 3400554
- Alternativa A: pela abordagem técnica de cada tradutor, pelas suposições que faz com relação ao público receptor da mensagem e pela diferença na maneira como, dadas as suas circunstâncias pessoais (histórico-sócio-temporais), o indivíduo decide verbalizá-la.
- Alternativa B: pela variação na formação, pelo conhecimento que tem de seu interlocutor e pela diferença contextual que envolve os interlocutores do ato interativo.
- Alternativa C: pela diversidade conceitual dos sujeitos frente à imagem, pelas relações categoriais que é capaz de desenvolver e pela diferença na maneira como o indivíduo decide verbalizá-la.
- Alternativa D: pelas relações atitudinais do receptor frente à mensagem transmitida pelo emissor, pelo julgamento no nível intelectual da plateia e pela diferença na maneira como, dadas as suas circunstâncias pessoais (histórico-sócio-temporais), o indivíduo decide verbalizá-la.
- Alternativa E: pela maneira como cada indivíduo ‘percebe’ a mensagem, pelas suposições que faz com relação ao nível e grau de entendimento de seu interlocutor e pela diferença na maneira como, dadas as suas circunstâncias pessoais (histórico-sócio-temporais), o indivíduo decide verbalizá-la.
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Questão 610
ID 3400542

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Linguagem Mista (Verbo-Visual)

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

A sintaxe da Libras, segundo Quadros & Karnopp (2004), possui particularidades em relação à modalidade linguística. Marque a alternativa que classifica CORRETAMENTE a organização sintática da Libras.
Alternativas da questão 3400542
- Alternativa A:
  Modalidade Vocal
- Alternativa B:
  Modalidade Espacial
- Alternativa C:
  Modalidade Linear
- Alternativa D:
  Modalidade Locativa
- Alternativa E:
  Modalidade Cinética
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Questão 611
ID 3400539

Disciplina: Língua Portuguesa

Assuntos: Enunciação, Enunciado, Enunciador

Ano: 2017 Banca: Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de Minas Gerais - Fundacao CEFETMINAS Órgão: Instituto Federal da Bahia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Os elementos principais de qualquer interação são: presença de um locutor, de um interlocutor (real, suposto ou virtual), de uma situação social dada, de um contexto historicamente determinado, de um objeto de discurso e de um desejo pela palavra.
PORQUE
II- Como esses elementos não possuem variação em sua totalidade ou em partes, de cada ato enunciativo não se forma um ato único de transformação das formas da linguagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas da questão 3400539
- Alternativa A:
  As duas são falsas.
- Alternativa B:
  A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
- Alternativa C:
  A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
- Alternativa D:
  As duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
- Alternativa E:
  As duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
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Questão 612
ID 3400506

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Linguagem Mista (Verbo-Visual)

Ano: 2017 Banca: COMPERVE UFRN - Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Órgão: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

A Libras é uma língua que se articula nos níveis
Alternativas da questão 3400506
- Alternativa A:
  fonético, morfológico e sintático, mas, discursivamente, realiza-se de forma rudimentar, pertencendo, portanto, à classe das linguagens concretas.
- Alternativa B:
  fonético e morfológico, mas apresenta inconsistências sintáticas, o que a coloca no subgrupo das línguas semi-articuladas.
- Alternativa C:
  morfológico e sintático, mas é desprovida de unidades fonéticas, o que a situa na categoria das línguas afônicas.
- Alternativa D:
  fonético, morfológico e sintático, mas se manifesta espaço-visualmente, não pertencendo, portanto, ao rol das línguas orais-auditivas.
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Questão 613
ID 3400484

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Inferência Textual

Ano: 2017 Banca: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina Órgão: Prefeitura Municipal de São João do Oeste

Leia o texto para responder às Três (03) próximas perguntas:
Wenn die Franzosen am Sonntag zur Wahlurne gehen, entscheiden sie auch über die Frage: Wie viel Europa wollen wir? Dabei ist ihr Verhältnis zu Brüssel seit jeher von Widersprüchen geprägt.
Eigentlich deutet gerade vieles daraufhin, dass die Franzosen Europa nicht besonders gut finden: Fast die Hälfte der Wähler stimmte in der ersten Runde der Präsidentschaftswahl für euroskeptische Kandidaten. In Fernsehdebatten wurde immer wieder gegen Brüssel gewettert. Und die Rechtspopulistin Marine Le Pen scheint mit ihren Parolen gegen den Euro und die europäische Freizügigkeit Stimmen zu gewinnen.
Gebetsmühlenartig hatte Le Pen in den vergangenen Monaten wieder und wieder ihre Phrasen wiederholt: Raus aus der Europäischen Union, weg mit dem Euro. Die Gemeinschaftswährung sei verantwortlich für die Misserfolge französischer Firmen im internationalen Wettbewerb und die hohe Arbeitslosigkeit, so die Logik der Front-National-Frau, die offenen Grenzen verantwortlich für Terrorismus und Massenmigration. Mit dieser Haltung schaffte sie es bislang zwar nicht, ihren Kontrahenten für die Präsidentschaft, Emmanuel Macron, zu überholen. Dass sie in den Umfragen bei knapp 40 Prozent liegt, deutet aber zumindest daraufhin, dass sie den Nerv vieler Franzosen trifft.
(Fonte: http://www.dw.com/de/ein-bisschen-europa-bitte/a-38728285)

Qual afirmação melhor se adequa ao informado pelo texto?
Alternativas da questão 3400484
- Alternativa A:
  A candidata de direita Marie Le Pen se posiciona contrária ao Euro e à dependência da União Europeia.
- Alternativa B:
  Mais da metade do eleitorado votou no primeiro turno da eleição presidencial para os candidatos “Eurocéticos”.
- Alternativa C:
  Para Marie Le Pen, a moeda comum foi responsável pelos fracassos de empresas francesas em concorrência internacional e elevado desemprego.
- Alternativa D:
  Menos da metade do eleitorado é favorável aos pensamentos de Marie Le Pen.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 614
ID 3400439

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Linguagem Não Verbal

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Linguisticamente, pode-se afirmar que a língua de sinais é língua porque ela apresenta características presentes em outras línguas naturais e, essencialmente, porque ela é humana.
A língua de sinais recebe o estatuto de língua natural, entre outros motivos, porque
Alternativas da questão 3400439
- Alternativa A: é ágrafa.
- Alternativa B: sinaliza uma língua oral.
- Alternativa C: expressa conceitos abstratos.
- Alternativa D: é universal.
- Alternativa E: é exclusivamente icônica.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 615
ID 3400390

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: A Escrita de Numerais

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Acerca do uso do sinal de algarismo, assinale a opção correta.
Alternativas da questão 3400390
- Alternativa A: Quando o número é formado por dois ou mais algarismos, o
  sinal em questão precede apenas o primeiro algarismo.
- Alternativa B: Esse sinal deve ser repetido antes de cada algarismo de
  números formados por até três algarismos.
- Alternativa C: O uso do sinal de algarismo basta à representação tanto de
  algarismos romanos quanto de algarismos arábicos.
- Alternativa D: Em datas representadas de forma inteiramente numérica, o
  sinal de algarismo deve ser usado no início da representação,
  sem repeti-lo após barra ou hífen.
- Alternativa E: Após o uso de vírgula em número decimal, é necessário repetir
  o sinal de algarismo.
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Questão 616
ID 3400389

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Gêneros digitais (linguagem na web)

Ano: 2017 Banca: UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro Órgão: Universidade Federal do Rio de Janeiro

Em 1912, nos Estados Unidos, um homem chamado Robert J. Atkinson perdeu a visão por acidente. Desapontado com a pouca disponibilidade de livros para cegos, em 1934, ele inventou um sistema que deu origem ao primeiro livro falado, o qual foi por ele batizado de Readophone. Data do período Pós-Guerras, outra inovação neste segmento: a gravação de obras literárias e teatrais destinadas ao entretenimento de soldados que perderam a visão em batalha. Nascia, assim, o audiobook (áudio-livro). De acordo com os estudos de Mattoso (2012), atualmente, o áudio-livro e o livro falado distinguem-se a partir das características de:
Alternativas da questão 3400389
- Alternativa A: comercialização, sendo o primeiro um produto distribuído gratuitamente pois integra estratégias de políticas públicas de todos os países do mundo, e o segundo um produto de consumo a partir do e-commerce.
- Alternativa B: acesso, pois o primeiro é distribuído gratuitamente para cegos do mundo inteiro, e o segundo deve ser comprado com pagamento à vista.
- Alternativa C: formato, considerando que o primeiro, como a própria expressão diz, é um formato tecnológico para ser ouvido, e o segundo, para ser falado.
- Alternativa D: recepção, porque o primeiro fala quando o leitor abre a capa, e segundo precisa de um equipamento para ser ouvido.
- Alternativa E: produção, pois o primeiro é elaborado por ledores-atores que interpretam as obras com apoio de efeitos sonoros, e o segundo preconiza a ausência de efeitos sonoros ou músicas, bem como a isenção de interpretação por parte do ledor.
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Questão 617
ID 3400382

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Contexto (Referente)

Ano: 2017 Banca: IFCE (CEFET CE) - Instituto Federal do Ceará Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

“O locutor lida com o signo em sua natureza móvel e flexível. Quanto ao interlocutor (“destinatário” ou “receptor”), seu ato de compreensão não se reduz a um ato mecânico de decodificação pelo reconhecimento de uma forma linguística dada: esse é o método utilizado apenas por alguém diante de uma língua estrangeira ou que pouco conhece. Não é reconhecimento, mas a compreensão do signo num contexto particular e preciso que importa ao receptor”. SOUZA, R. M. de. Que palavra que te falta?. São Paulo, 1998. Com base no texto, é correto afirmar-se que
Alternativas da questão 3400382
- Alternativa A: o sentido construído a partir de um enunciado isola as formas de seu contexto socio-histórico, que é concreto e mutável.
- Alternativa B: o aspecto semântico, nas línguas de sinais, é mais dissociável do contexto social do que nas línguas orais, em virtude do caráter icônico presente nas línguas de sinais.
- Alternativa C: a interpretação consiste em reconhecer o material linguístico, estabelecendo a relação morfológica e sintática nos enunciados, que, por sua vez, apresenta os conceitos semânticos.
- Alternativa D: o sentido produzido por sinalizadores, num contexto comunicativo, não pode ser considerado apenas combinação de unidades linguísticas.
- Alternativa E: as expressões manuais na Libras não participam da construção do sentido em um enunciado, em virtude de não corresponderem a um material linguístico.
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Questão 618
ID 3400381

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Linguagem Mista (Verbo-Visual)

Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Considerando a modalidade visoespacial da Libras e suas características linguísticas, julgue os seguintes itens.

As expressões faciais, na Libras, cumprem a mesma função que a entonação da voz na língua portuguesa.
Alternativas da questão 3400381
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
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Questão 619
ID 3400375

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Teorias e correntes da Linguística

Ano: 2017 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Universidade Federal do Paraná

Considere o texto abaixo:
No que diz respeito à relação entre estudos linguísticos e línguas de sinais, sob o ponto de vista das autoras, é correto afirmar:
Alternativas da questão 3400375
- Alternativa A: O interesse em relação ao estudo das línguas de sinais se deu por conta da reestruturação linguística e da proposição de concepções teóricas modernas.
- Alternativa B: Os estudos linguísticos evidenciam a riqueza e a complexidade da modalidade da língua brasileira de sinais para seu campo descritivo-conceitual.
- Alternativa C: As línguas de sinais, há um bom tempo, vêm sendo objeto de estudo no meio acadêmico, e nessas pesquisas constatou-se que elas não podem ser analisadas à luz de teorias tradicionais das línguas orais.
- Alternativa D: Os estudos linguísticos da Libras no Brasil só emergiram na academia após a regulamentação legal do idioma e a sua inserção nos currículos dos cursos superiores.
- Alternativa E: O interesse em relação ao estudo das línguas de sinais se deu por conta da fragilidade conceitual dos constructos das línguas orais.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 620
ID 3400348

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Imperativo

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Texto 15A3BBB
Na caracterização das línguas de sinais, o primeiro aspecto
a considerar é que essas línguas utilizam a modalidade
viso-espacial, que se distingue da modalidade oral-auditiva,
utilizada pelas línguas orais.
5 Um aspecto que se sobressai no contraste entre as
modalidades viso-espacial e oral-auditiva é a questão da
arbitrariedade do signo linguístico. Nas línguas de sinais,
diferentemente do que ocorre nas línguas orais, muitos sinais têm
forte motivação icônica. Não é difícil supor que esse contraste se
10 explique pela natureza do canal perceptual: na modalidade
viso-espacial, a articulação das unidades da substância gestual
(significante) permite a representação icônica de traços semânticos
do referente (significado), o que explica que muitos sinais
reproduzam imagens do referente; na modalidade oral-auditiva, a
15 articulação das unidades da substância sonora (significante) produz
sequências que em nada evocam os traços semânticos do referente
(significado), o que explica o caráter imotivado ou arbitrário do
signo linguístico nas línguas orais.
Outro aspecto relevante é a simultaneidade na realização
20 de categorias linguísticas. De fato, na surpreendente de mecanismos
simultâneos sejam produtivos nas línguas de sinais, diferentemente
das línguas orais, em que os mecanismos são primordialmente
sequenciais. No entanto, a codificação da atitude do falante em
relação ao que está sendo descrito, em particular a distinção entre
25 os tipos frasais — declarativo, interrogativo, exclamativo,
imperativo (diretivo/ optativo/ exortativo) — ilustra uma situação
em que a simultaneidade se manifesta em ambas as modalidades:
em línguas de sinais, são utilizadas marcas não manuais, como
expressões fisionômicas e movimentos do pescoço, em sincronia
30 com o movimento manual, enquanto, em línguas orais, é utilizada
a modulação do contorno melódico (entoação e intensidade) da
cadeia linguística, em sincronia com os segmentos fônicos. Pode-se
dizer que traços suprassegmentais, como o contorno melódico e a
intensidade, nas línguas orais, e as expressões faciais e o ritmo, nas
35 línguas de sinais, são encontrados em ambas as modalidades.
Helôsa Maria Moreira Lima Salles et al. Ensino de língua portuguesa para surdos:
caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, SEESP, 2004 (com adaptações).
Considerando as informações do texto 15A3BBB, assinale a opção que apresenta uma frase no imperativo diretivo.
Alternativas da questão 3400348
- Alternativa A: O médico afirmou que podia chegar no início do plantão.
- Alternativa B: Negaria tudo que fosse dito sobre ele diante do juiz.
- Alternativa C: Ordene que seu filho entre na escola.
- Alternativa D: Aconselhamos os melhores alunos a participarem do concurso,
  repetiu o diretor.
- Alternativa E: Em algumas horas, saberemos o resultado das eleições.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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