Questão 966428

compreende a taxonomia como um instrumento bidimensional, articulando a dimensão do conhecimento e a dos processos cognitivos, de modo a orientar a definição de objetivos, o planejamento das atividades de ensino e a avaliação das aprendizagens.

entende a taxonomia como uma hierarquia linear de níveis cognitivos, cuja progressão sequencial deve ser obrigatoriamente respeitada na formulação dos objetivos e nos processos avaliativos.

utiliza a taxonomia prioritariamente para classificar conteúdos curriculares segundo sua complexidade conceitual, tomando o domínio do conhecimento como eixo central da definição dos objetivos instrucionais.

concebe a taxonomia como um referencial voltado predominantemente à mensuração dos resultados finais da aprendizagem, sendo aplicada de forma privilegiada em avaliações somativas e classificatórias.

considera a taxonomia um modelo universal de inclusão e de organização dos objetivos educacionais, aplicável de maneira homogênea aos diferentes contextos, cursos e perfis de estudantes.