Questão 965050

A avaliação pode se basear na observação sistemática do comportamento de cada criança, suas brincadeiras e interações cotidianas, utilizando-se de múltiplos registros ( relatórios, fotografias, desenhos, álbuns, etc), feitos ao longo do período em muitos e diversificados momentos.

Os documentos resultantes da avaliação das crianças não devem acompanhá-las ao longo de suas trajetórias na Educação Infantil, ou serem entregues por ocasião de sua matrícula no Ensino Fundamental, para garantir sigilo total ao processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.

Ao avaliar, para garantir a descontinuidade dos processos de aprendizagem das crianças, devem ser criadas estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos quando de seu ingresso na instituição de Educação Infantil, considerando desnecessária a adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e aos relacionamentos que têm lugar no espaço escolar.

Na avaliação desconsideram-se: as preferências das crianças, sua forma de participar nas atividades, seus parceiros prediletos para a realização de diferentes tipos de tarefas, suas narrativas, pois, isso não auxilia a reorganizar as atividades de modo mais adequado ao alcance dos propósitos infantis e das aprendizagens coletivamente trabalhadas.