Questão 963250

Os estudos de Ferreiro e Teberosky (1986) apresentam considerações sobre a apropriação do sistema de escrita pelas crianças, os quais denominaram de “psicogênese da língua escrita”.

Associe cada um dos níveis de conceitualização da escrita, conforme a descrição abaixo:

(1) Pré-silábico

(2) Silábico

(3) Silábico-Alfabético

(4) Alfabético

( ) Escrever corresponde a reproduzir os trações típicos que a criança identifica como escrita. Não se estabelece nenhuma correspondência entre a pauta sonora e a produção escrita.

( ) A criança já ultrapassou a “barreira do código”, compreende que cada letra corresponde aos valores menores da sílaba (para cada letra um som), procura adequar a escrita à fala, apresenta estabilidade na escrita. Há preocupação com questões ortográficas.

( ) Ao escrever denota-se a aproximação crescente da forma regular da escrita. Aparece o conflito entre as formas gráficas que o meio lhe propõe. Outras letras correspondentes aos sons das palavras vão sendo “acrescentadas”.

( ) As categorias linguísticas ainda não estão definidas, a criança pode utilizar uma letra para cada sílaba da palavra escrita. É possível perceber o início do processo de sonorização. É o início da descoberta de que a escrita representa a fala.

A sequência correta dessa associação, de cima para baixo, é a da alternativa: