Questão 962775

No documento “Saberes e Práticas da Inclusão” há um capítulo que propõe um novo modelo para identificação de necessidades educacionais especiais. Esse modelo não pretende ser exaustivo nem servir como fôrma que engessa, com características positivistas e de cunho eminentemente tecnicista. O modelo inspira-se nas modernas concepções interativas e contextuais do desenvolvimento humano.

Existem três questões básicas para um aluno deficiente visual quando tenta orientar-se:

- Onde estou?

- Para onde quero ir?

- Como vou chegar ao local desejado?

Mas para o aluno elaborar essas questões, ele deverá passar pelo processo que envolve as seguintes fases:

I - Percepção – captar as informações presentes no meio ambiente pelos canais sensoriais.

II - Análise – organização dos dados percebidos em graus variáveis de confiança, familiaridade, sensações, etc.

III - Seleção – escolha dos elementos mais importantes que satisfaçam as necessidades imediatas de orientação.

IV - Planejamento – plano de ação – como posso chegar ao meu objetivo com base nas fases anteriores.

V - Execução – a mobilidade propriamente dita.

Estão corretas as fases: