Questão
ID 962755Disciplina: Pedagogia
Assunto: Conceitos e Princípios da Aprendizagem
Ano: 2012 Banca: CAIPIMES - Coordenadoria de Apoio a Instituições Públicas IMES Órgão: Prefeitura Municipal de Diadema
No documento “Saberes e Práticas da Inclusão” há um capítulo que propõe um novo modelo para identificação de necessidades educacionais especiais. Esse modelo não pretende ser exaustivo nem servir como fôrma que engessa, com características positivistas e de cunho eminentemente tecnicista. O modelo inspira-se nas modernas concepções interativas e contextuais do desenvolvimento humano.
São identificados três níveis de realização para a formação de conceitos, segundo SCHEFFER.
I - Concreto: habilidade para identificar características específicas de um objeto.
II - Funcional: (experiência) para identificar o que o objeto faz e o que se pode fazer com o objeto.
III - Abstrato: síntese das maiores características do objeto.
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