Questão 962752

No documento “Saberes e Práticas da Inclusão” há um capítulo que propõe um novo modelo para identificação de necessidades educacionais especiais. Esse modelo não pretende ser exaustivo nem servir como fôrma que engessa, com características positivistas e de cunho eminentemente tecnicista. O modelo inspira-se nas modernas concepções interativas e contextuais do desenvolvimento humano.

Analise as afirmações.

I - As crianças com deficiência visual são as crianças cegas e com baixa visão.

II - A definição educacional diz que são cegas as crianças que não têm visão suficiente para aprender a ler com tinta e necessitam, portanto, utilizar outros sentidos (tátil, auditivo, olfativo, gustativo e cinestésico).

III - As crianças com baixa visão (anteriormente denominada visão subnormal) são as que utilizam seu pequeno potencial visual para explorar o ambiente, conhecer o mundo e aprender a ler e a escrever.

IV - A maior parte das crianças com DV já nasce com essa condição em decorrência de doenças hereditárias ou congênitas.

V - Se a criança se torna deficiente visual após os três anos de idade, ela já terá desenvolvido praticamente todo seu potencial visual, podendo conservar imagens e memória visual.

Estão corretas as afirmações: