Questão 962751

No documento “Saberes e Práticas da Inclusão” há um capítulo que propõe um novo modelo para identificação de necessidades educacionais especiais. Esse modelo não pretende ser exaustivo nem servir como fôrma que engessa, com características positivistas e de cunho eminentemente tecnicista. O modelo inspira-se nas modernas concepções interativas e contextuais do desenvolvimento humano.

Analise as afirmações abaixo.

I A construção da identidade depende da qualidade da relação, interação e comunicação que a criança com deficiência visual terá com o adulto e com as crianças de sua idade no grupo.

II - A identificação se dá pelo processo de assimilação de atitudes, comportamentos, gestos e por sua imitação e expressão.

III - A imitação verbal pode surgir muito cedo na criança cega ou com baixa visão, mas, muitas vezes, são falas destituídas de significados, são verbalismos descontextualizados.

IV - A criança com deficiência visual utiliza muito o canal auditivo para interação e controle do meio, desenvolvendo cedo boa capacidade imitativa da fala, mas que nem sempre é constituída de significado.

V - A professora deve estar atenta para o verbalismo, que é a fala repetitiva, descontextualizada, destituída de significado.

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