Questão 962748

No documento “Saberes e Práticas da Inclusão” há um capítulo que propõe um novo modelo para identificação de necessidades educacionais especiais. Esse modelo não pretende ser exaustivo nem servir como fôrma que engessa, com características positivistas e de cunho eminentemente tecnicista. O modelo inspira-se nas modernas concepções interativas e contextuais do desenvolvimento humano.

Analise Como são as crianças com deficiência visual.

I - As crianças com deficiência visual não são muito diferentes das outras crianças, têm as mesmas necessidades afetivas, físicas, intelectuais, sociais e culturais.

II - As necessidades básicas das demais crianças: atenção, cuidado, relação e interação positiva, afeto e segurança são essenciais para as crianças com deficiência visual.

III - Gostam de brincar, passear, conhecer pessoas e conviver com outras crianças.

IV - As crianças com deficiência visual não se diferenciam em inteligência em relação às outras crianças, mas em decorrência da deficiência sensorial apresentam necessidades específicas.

V - A inclusão e educação precoce são fatores preciosos não apenas para a otimização do potencial de aprendizagem, mas são capazes de romper com a visão discriminatória e preconceituosa acerca das possibilidades das pessoas com deficiência visual.

São corretas as afirmações da alternativa: