Questão 961710

Os ciclos de aprendizagem se propõem a organizar os processos educativos a partir de uma pedagogia da alternância, com etapas assistidas diretamente nas salas de aula e com outras atividades oferecidas remotamente em ciclos temporais, usualmente bimestrais.

A aprendizagem é um processo próprio da condição humana, universal e atemporalmente constituído, motivo pelo qual o foco do processo educativo em ciclos de aprendizagem recai sobre algumas rotinas organizativas, em especial no que tange à distribuição de alunos nas classes e turmas.

A concepção pedagógica que sustenta os ciclos de aprendizagem indica que os estudantes não aprendem nos mesmos ritmos e tempos, mesmo tendo idades parecidas, e isso implica uma organização de tempos mais alargados de ensino, de forma a respeitar as trajetórias individuais dos alunos.

O ensino foi reorganizado a partir da implantação dos ciclos de aprendizagem, sendo o aluno o principal responsável pela sua própria aprendizagem, ou seja, ele precisa desenvolver autonomamente competências e habilidades necessárias à sua trajetória escolar.

Os ciclos de aprendizagem introduziram uma forma organizativa apropriada às instituições de educação infantil, nas quais não há uso de mecanismos de aprovação/reprovação, sendo que no ensino fundamental prevalece o uso do ensino seriado, tendo em vista a necessidade de uma avaliação e classificação ao final de cada ano letivo.