Questão 94854

Iniciar o ano com um projeto investigativo sobre a qualidade da água do bairro, utilizando este tema para introduzir conceitos de matéria, misturas, substâncias, densidade e pH de forma contextualizada.

Postegar a introdução de todos os conceitos quantitativos (mol, estequiometria) para a 3ª série, focando a 1ª e a 2ª séries apenas em aspectos qualitativos e descritivos da Química.

Integrar o estudo dos modelos atômicos com a história da ciência, mostrando como as ideias sobre o átomo evoluíram a partir de evidências e debates, em vez de apresentar os modelos como verdades prontas.

Distribuir o estudo das transformações químicas ao longo das três séries, aumentando progressivamente a complexidade: das evidências macroscópicas na 1ª série, passando pela estequiometria na 2ª, até a cinética e o equilíbrio na 3ª.

Articular o estudo das ligações químicas com as propriedades dos materiais, desafiando os alunos a explicarem por que o sal de cozinha é sólido e conduz eletricidade quando fundido, enquanto o açúcar é sólido e não conduz.