Questão 948534

As formas de trabalho docente, a autonomia (ou falta dela), a carga horária e o isolamento profissional dependem da – ou estão estreitamente condicionados à – lógica curricular.

As habilidades e competências que orientam a formulação de políticas curriculares devem estar afinadas às novas exigências que o mundo do mercado, da ciência e da tecnologia apresenta.

O avanço da prática de trabalho coletivo dos educadores é uma dinâmica promissora para a reorientação curricular na Educação Básica.

Muitos dos problemas de aprendizagem dos educandos são possivelmente referentes à lógica temporal e aos recortes a partir dos quais organizamos os conhecimentos nos currículos.

A redefinição das identidades pessoais de profissionais da educação leva a uma postura crítica perante as escolhas ligadas ao currículo, gerando indagações que merecem ser explicitadas, assumidas e trabalhadas nas escolas.