Considere as respostas de estudantes de anos iniciais do Ensino Fundamental sobre indisciplina, conforme quadro abaixo. ALUNO O que é indisciplina na sala de aula? Quando/Como acontece? Como o professor age? A indisciplina atrapalha seu aprendizado? A Indisciplina é bagunça Às vezes quando a professora não está na sala de aula A professora grita, leva na coordenação para assinar o livro preto. Quando eles conversam, brincam, ficam correndo na sala, atrapalha; eu errei o “S” e tive que apagar e fazer de novo B É quando as crianças começam a falar, pegar a borracha e brigam, brigam... Eles ficam correndo na sala e deixam a professora nervosa Deixa de castigo Atrapalha quando não consigo fazer a atividade C Indisciplina é quando eles estão brigando, correndo, conversando Hoje eles estão quietos, mas tem dia que eles brigam, brigam e as meninas uma não quer ser amiga da outra. Ela grita: se levantar mais uma vez ela leva para a coordenação Atrapalha, às vezes eu tô copiando eles me chamam para brincar de pega-pega na sala. Cabe ao diretor e ao vice-diretor:

Disciplinar os professores para que desempenhem seu papel de educadores mantendo domínio sobre sua turma, a fim de que a aprendizagem não seja prejudicada pelo comportamento dos estudantes, garantindo registros sistemáticos das ocorrências.

Rever as normas disciplinares da escola e os combinados didáticos estabelecidos e apresentá-los aos pais juntamente com o rol de punições respectivas, tendo em vista diminuir os conflitos em sala de aula e garantir a execução do plano escolar.

Estudar a ocorrência de incivilidades e de comportamentos hiperativos identificados nos estudantes que precisam de apoio especial, para guiar o trabalho do orientador educacional no auxílio aos professores e para decidir medidas disciplinares cabíveis em cada caso.

Dar autonomia aos professores para que tomem as providências que considerarem necessárias e dispor-se a auxiliar os orientadores educacionais e professores, diretamente, para tratar dos casos mais graves visitando as salas de aula e se fazendo presente nas reuniões de pais.

Acompanhar as dificuldades narradas pelos professores, estudando os problemas de maneira ampla e articular as ações da equipe para a superação dos problemas, tendo em vista o desenvolvimento do projeto pedagógico da escola.

Questão 948215 de Pedagogia - FCC 2016

Questão

ID 948215

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Manutenção da ordem, disciplina e gestão do clima no ambiente escolar

Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Prefeitura Municipal de Campinas

Considere as respostas de estudantes de anos iniciais do Ensino Fundamental sobre indisciplina, conforme quadro abaixo.

ALUNO	O que é indisciplina na sala de aula?	Quando/Como acontece?	Como o professor age?	A indisciplina atrapalha seu aprendizado?
A	Indisciplina é bagunça	Às vezes quando a professora não está na sala de aula	A professora grita, leva na coordenação para assinar o livro preto.	Quando eles conversam, brincam, ficam correndo na sala, atrapalha; eu errei o “S” e tive que apagar e fazer de novo
B	É quando as crianças começam a falar, pegar a borracha e brigam, brigam...	Eles ficam correndo na sala e deixam a professora nervosa	Deixa de castigo	Atrapalha quando não consigo fazer a atividade
C	Indisciplina é quando eles estão brigando, correndo, conversando	Hoje eles estão quietos, mas tem dia que eles brigam, brigam e as meninas uma não quer ser amiga da outra.	Ela grita: se levantar mais uma vez ela leva para a coordenação	Atrapalha, às vezes eu tô copiando eles me chamam para brincar de pega-pega na sala.

Cabe ao diretor e ao vice-diretor:

Alternativa A:
Disciplinar os professores para que desempenhem seu papel de educadores mantendo domínio sobre sua turma, a fim de que a aprendizagem não seja prejudicada pelo comportamento dos estudantes, garantindo registros sistemáticos das ocorrências.
Alternativa B:
Rever as normas disciplinares da escola e os combinados didáticos estabelecidos e apresentá-los aos pais juntamente com o rol de punições respectivas, tendo em vista diminuir os conflitos em sala de aula e garantir a execução do plano escolar.
Alternativa C:
Estudar a ocorrência de incivilidades e de comportamentos hiperativos identificados nos estudantes que precisam de apoio especial, para guiar o trabalho do orientador educacional no auxílio aos professores e para decidir medidas disciplinares cabíveis em cada caso.
Alternativa D:
Dar autonomia aos professores para que tomem as providências que considerarem necessárias e dispor-se a auxiliar os orientadores educacionais e professores, diretamente, para tratar dos casos mais graves visitando as salas de aula e se fazendo presente nas reuniões de pais.
Alternativa E:
Acompanhar as dificuldades narradas pelos professores, estudando os problemas de maneira ampla e articular as ações da equipe para a superação dos problemas, tendo em vista o desenvolvimento do projeto pedagógico da escola.

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Questão 948215

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