Questão 94821

A discussão sobre o 'lugar de fala' tem implicações importantes para uma educação matemática antirracista e inclusiva. Significa reconhecer que diferentes grupos sociais têm experiências e perspectivas distintas sobre o mundo, e que essas perspectivas devem ser valorizadas no processo educativo. Em uma aula de matemática, uma prática que desconsidera essa discussão é:

I. Ignorar as contribuições de matemáticos negros, como Benjamin Banneker, para a história da ciência, apresentando uma visão exclusivamente eurocêntrica.

II. Utilizar dados estatísticos sobre desigualdade racial no Brasil (como acesso à educação, renda, mortalidade) como contexto para problemas de porcentagem, gráficos e medidas de tendência central, promovendo uma análise crítica da realidade.

III. Desqualificar a etnomatemática de matriz africana, presente em jogos como o Mancala ou na geometria dos tecidos e tranças, tratando-a como um 'não saber' ou um saber inferior à matemática acadêmica.

IV. Presumir que todos os alunos têm as mesmas experiências e capital cultural, utilizando exemplos e contextos em problemas que são familiares apenas para alunos de classes sociais mais altas e grupos hegemônicos.

Estão em DESACORDO com uma perspectiva inclusiva e antirracista as práticas descritas em: