Questão 94684

Realizar uma aula expositiva detalhada, utilizando exclusivamente a lousa para desenhar as planificações e as vistas dos sólidos, solicitando que um colega descreva as imagens para o aluno cego.

Disponibilizar um software de modelagem 3D para que os alunos visualizem os sólidos em rotação, oferecendo ao aluno cego um áudio livro que descreve as propriedades de cada sólido.

Providenciar modelos tridimensionais táteis dos sólidos (cubo, pirâmide, cilindro, etc.) e suas respectivas planificações em relevo para todos os alunos, combinando a exploração tátil com a descrição verbal das propriedades.

Aplicar uma avaliação escrita com imagens dos sólidos para a maioria da turma e uma avaliação oral separada para o aluno cego, baseada na memorização dos nomes e fórmulas dos sólidos.

Sugerir que o aluno cego se concentre apenas na memorização das fórmulas de área e volume, uma vez que a percepção espacial tridimensional é inacessível para ele.