Questão 82964

Deve-se garantir a continuidade dos processos de aprendizagem por meio da antecipação de conteúdos e métodos do 1º ano, como o treino de caligrafia e a alfabetização formal, já nos últimos meses da pré-escola.

A articulação se dá pela troca de informações entre os professores das duas etapas, mas as práticas pedagógicas devem ser radicalmente diferentes, marcando claramente a passagem para uma fase de maior seriedade e cobrança.

É fundamental que os professores do Ensino Fundamental conheçam os processos avaliativos da Educação Infantil (portfólios, registros) para dar continuidade ao acompanhamento do desenvolvimento, sem que isso represente uma condição para a matrícula.

A transição bem-sucedida depende da aplicação de uma prova de sondagem no início do 1º ano, para nivelar a turma e identificar as crianças que não atingiram a prontidão esperada na Educação Infantil.

As DCNEI proíbem qualquer forma de articulação, defendendo que cada etapa deve manter sua identidade própria e isolada para não prejudicar a criança.