Questão 82897

O letramento literário não se esgota na leitura. Ele compreende também as práticas de escrita que orbitam o texto literário, como a resenha, o comentário, o ensaio crítico e a escrita criativa (a 'escrita de invenção'). Essas modalidades de produção escrita permitem ao aluno não só registrar sua compreensão da obra, mas também se posicionar como autor, dialogando, respondendo e recriando o texto lido. Considerando a importância da escrita no processo de letramento literário, analise as seguintes propostas didáticas:

I. Solicitar aos alunos que criem um final alternativo para um romance lido.

II. Propor a escrita de uma carta de um personagem para outro, aprofundando suas motivações e conflitos.

III. Pedir que os alunos escrevam um poema 'à maneira de' um autor estudado, tentando emular seu estilo.

IV. Exigir como única forma de escrita a produção de um resumo objetivo do enredo da obra.

Quais dessas propostas promovem uma relação mais autoral e criativa do aluno com o texto literário?