Questão 82584 de Pedagogia - PORTAL CONCURSOS 2025

Questão

ID 82584

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Avaliação Formativa, Avaliação na Pré-Escola

Ano: 2025 Banca: PORTAL CONCURSOS Órgão: PORTAL CONCURSOS

A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é um momento crucial que envolve, entre outros aspectos, a comunicação sobre o percurso de aprendizagem das crianças. Documentos como o parecer descritivo ou o relatório de desenvolvimento individual são essenciais nesse processo. Uma instituição de Educação Infantil, comprometida com uma avaliação formativa e respeitosa, elaborou um relatório sobre uma criança que, entre outras observações, afirmava: 'Joana ainda não consegue identificar todas as letras do alfabeto, demonstrando um atraso em relação aos seus pares. Recomenda-se um foco intensivo em atividades de prontidão para a alfabetização'.

Analisando criticamente essa passagem do relatório, à luz dos princípios da avaliação na Educação Infantil, é correto afirmar que a abordagem adotada é:

Alternativa A:
Inadequada, pois emite um juízo de valor classificatório ('atraso'), compara o desenvolvimento da criança com o de outras e prescreve uma ação pedagógica restritiva ('foco intensivo'), desconsiderando a multiplicidade de linguagens e o direito à brincadeira.
Alternativa B:
Adequada, pois identifica uma dificuldade específica e aponta uma solução pedagógica clara, o que é fundamental para garantir que a criança chegue ao Ensino Fundamental preparada para a alfabetização.
Alternativa C:
Parcialmente adequada, pois, embora a comparação entre pares seja problemática, a sugestão de focar na prontidão é uma estratégia validada para acelerar o processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
Alternativa D:
Inadequada, pois a avaliação na Educação Infantil não deve fazer qualquer menção a letras ou números, sendo esses conteúdos exclusivos do Ensino Fundamental.
Alternativa E:
Adequada, pois o papel da avaliação é justamente fornecer um diagnóstico preciso que oriente o trabalho do professor do ano seguinte, otimizando o tempo e os recursos pedagógicos.

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