Questão 82315

De acordo com a taxonomia de objetivos educacionais de Benjamin Bloom, revisada por Anderson e Krathwohl, os processos cognitivos foram reorganizados em uma nova estrutura. A dimensão do conhecimento, por sua vez, foi classificada em factual, conceitual, procedural e metacognitivo. Nesse contexto, um professor que elabora um plano de aula com o objetivo 'Justificar a escolha de um método de separação de misturas para um problema específico do cotidiano' está mobilizando, predominantemente, quais dimensões do conhecimento e processo cognitivo, respectivamente?