Questão 81974

O conceito de acessibilidade, conforme a Lei Brasileira de Inclusão, abrange diversas dimensões. Em um estudo de caso, um aluno com deficiência física, usuário de cadeira de rodas, possui pleno acesso arquitetônico à escola (rampas, banheiros adaptados). No entanto, ele não consegue participar das aulas de geografia porque os mapas são exclusivamente visuais e táteis, e ele possui baixa acuidade tátil, além de os softwares de mapas digitais utilizados não serem compatíveis com seu acionador de cabeça. A comunicação com os colegas também é dificultada pela falta de estratégias que incentivem a interação em atividades de grupo. Este cenário evidencia uma falha em quais dimensões da acessibilidade, para além da arquitetônica?

I. Acessibilidade Metodológica

II. Acessibilidade Comunicacional

III. Acessibilidade Instrumental

IV. Acessibilidade Atitudinal

Estão corretas: