Questão 81623

Considere a seguinte situação hipotética: um estudante do 6º ano, identificado com altas habilidades em produção textual e pensamento criativo, sente-se profundamente desmotivado nas aulas regulares de Língua Portuguesa, que se concentram em exercícios repetitivos de gramática normativa. Ele frequentemente termina as tarefas rapidamente e passa o resto da aula desenhando ou escrevendo histórias em seu caderno, sendo por vezes repreendido por 'falta de atenção'. Este cenário ilustra um problema comum enfrentado por alunos com AH/SD.

Com base na teoria e prática do AEE, analise as proposições:

I. A desmotivação do aluno é um indicativo claro de que o currículo regular não está sendo suficientemente desafiador, o que justifica a implementação de estratégias de enriquecimento e aprofundamento.

II. A atitude do professor da sala regular, ao repreender o aluno, pode ser interpretada como uma falha na compreensão das necessidades educacionais especiais do estudante, confundindo desinteresse por falta de disciplina.

III. A solução mais adequada para este caso seria retirar o aluno permanentemente das aulas de Língua Portuguesa, para que ele possa se dedicar exclusivamente às suas produções criativas na sala de recursos.

Está correto o que se afirma em: