Questão 81597

A implementação do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) é um desafio para os sistemas de ensino, que historicamente focaram a educação especial nas deficiências. A transição para uma perspectiva inclusiva, formalizada pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI, 2008), ampliou o público-alvo do AEE, mas a cultura da invisibilidade dos alunos com AH/SD ainda persiste. Muitos mitos, como a crença de que 'eles não precisam de ajuda' ou de que 'basta dar mais tarefa', dificultam a identificação e o atendimento adequado. Além disso, a formação de professores, tanto da sala de aula comum quanto do AEE, frequentemente carece de aprofundamento teórico e prático sobre as especificidades desse público. Diante desse complexo panorama, qual das alternativas abaixo apresenta a concepção mais alinhada com as diretrizes e os pressupostos teóricos atuais para o AEE-AH/SD?