Questão
ID 73823Disciplina: Pedagogia
Assunto: Papel do Educando
Ano: 2025 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso
O professor Micael aplicou o seguinte problema em uma avaliação:
A sequência S1: (16, 8, m, n, ...) é uma progressão geométrica (P.G.), e a sequência S2: (-4, n, p, ...) é uma progressão aritmética (P.A.). Determine o valor de p.
Durante o horário de estudos coletivos realizados na escola, o professor apresentou o problema aos colegas docentes, juntamente com os resultados obtidos por quatro estudantes, com o objetivo de identificar os acertos e os possíveis erros cometidos. O quadro a seguir mostra os resultados dos quatro estudantes:
Após a análise dos acertos e erros, uma ação docente recomendada por considerar o estudante como protagonista de sua aprendizagem seria:
A sequência S1: (16, 8, m, n, ...) é uma progressão geométrica (P.G.), e a sequência S2: (-4, n, p, ...) é uma progressão aritmética (P.A.). Determine o valor de p.
Durante o horário de estudos coletivos realizados na escola, o professor apresentou o problema aos colegas docentes, juntamente com os resultados obtidos por quatro estudantes, com o objetivo de identificar os acertos e os possíveis erros cometidos. O quadro a seguir mostra os resultados dos quatro estudantes:
Após a análise dos acertos e erros, uma ação docente recomendada por considerar o estudante como protagonista de sua aprendizagem seria: