Questão 68259

A professora de Artes do 8º ano planeja exibir um filme de ficção científica em sala de aula como parte de um projeto sobre narrativas visuais. Em sua turma, ela tem uma aluna, Luana, que é cega. A professora, comprometida com a educação inclusiva, sabe que não pode simplesmente ligar o filme e deixar que Luana apenas 'escute' os diálogos. A experiência cinematográfica para uma pessoa cega depende de um recurso de tecnologia assistiva fundamental: a audiodescrição, uma faixa narrativa adicional que descreve, nos intervalos dos diálogos, os elementos visuais importantes da cena (cenários, figurinos, expressões faciais, ações). A professora pesquisa e descobre que o filme que ela escolheu possui uma versão com audiodescrição disponível. Seu desafio, agora, é como utilizar esse recurso em uma turma mista, com alunos videntes e uma aluna cega, de forma que a experiência seja enriquecedora para todos e não uma 'adaptação' que singularize ou estigmatize Luana. Ela quer que os outros alunos também compreendam a importância desse recurso e a riqueza da percepção não visual. A prática de atendimento educacional especializado que melhor promove a inclusão e a conscientização de toda a turma seria: