Questão 68255

A professora de Ciências do 9º ano, em uma escola pública de um bairro conservador, planeja trabalhar a teoria da evolução, conteúdo previsto na BNCC. Ela sabe que o tema é considerado controverso por uma parte da comunidade escolar, especialmente por grupos religiosos que defendem o criacionismo. No ano anterior, um professor que abordou o tema foi alvo de reclamações de pais, que o acusaram de 'doutrinação' e de 'atacar a fé' dos alunos. A professora, no entanto, entende que é seu dever garantir o acesso dos alunos ao conhecimento científico. Ela não quer criar um confronto direto, mas também não quer se omitir. Seu desafio é como abordar um tema cientificamente válido, mas socialmente controverso, de forma pedagógica e respeitosa, sem abrir mão da defesa do pensamento científico. Ela estuda abordagens sobre o ensino de temas sensíveis e decide planejar sua aula com cuidado. Ela não apresentará a evolução como 'apenas mais uma teoria' em pé de igualdade com as narrativas religiosas, mas como o modelo científico hegemônico e com mais evidências para explicar a diversidade da vida. Ao mesmo tempo, ela buscará criar um ambiente de diálogo. A partir dos fundamentos metodológicos do ensino de Ciências, a estratégia mais adequada para a professora seria: