Questão 68252

A equipe de uma creche está planejando o acolhimento das novas crianças no início do ano letivo. O processo, historicamente chamado de 'adaptação', é sempre um momento de muito estresse para crianças, famílias e professoras. O choro é intenso e duradouro, e muitas professoras se sentem pressionadas a fazer com que a criança 'se adapte' o mais rápido possível, muitas vezes recorrendo a estratégias como distrair a criança ou desqualificar o choro ('não precisa chorar, a mamãe já volta'). A coordenadora pedagógica propõe que a equipe ressignifique esse processo, trocando o termo 'adaptação' (que pressupõe que a criança tem que se ajustar passivamente a um ambiente pronto) por 'inserção' ou 'acolhimento' (que implica uma ação mútua: a criança se insere no ambiente ao mesmo tempo que a instituição se modifica para acolhê-la). Ela se baseia em abordagens como a de Emmi Pikler, que valorizam o vínculo, a previsibilidade e o respeito ao tempo de cada criança. O objetivo é construir uma transição suave e segura entre o ambiente familiar e o da creche. A partir dessa concepção de prática de ensino na educação infantil, o plano de acolhimento mais respeitoso seria: