Questão 68244

Uma pedagoga social é contratada para trabalhar em um serviço de acolhimento institucional para crianças e adolescentes (antigo 'abrigo') que foram afastados do convívio familiar por medida de proteção. O ambiente é complexo, marcado pelas histórias de vida traumáticas dos acolhidos, pela rotatividade de profissionais e por uma rotina muitas vezes rígida e pouco acolhedora. A pedagoga observa que o foco do serviço está muito centrado nos cuidados básicos (alimentação, higiene, saúde) e nos trâmites jurídicos, com pouca atenção à dimensão pedagógica e ao desenvolvimento integral dos acolhidos. As 'atividades' oferecidas são, em geral, assistemáticas e ocupacionais, como assistir televisão ou desenhar livremente, sem intencionalidade clara. Inspirada nos princípios da Pedagogia Social, que defende a educação como um direito de todos em todos os espaços e tempos da vida, e no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que garante o direito à educação, à cultura, ao lazer e à profissionalização, a pedagoga decide elaborar um projeto de intervenção. Seu objetivo é transformar o abrigo de um lugar de 'espera' para um espaço de 'vida', de construção de autonomia, de resiliência e de elaboração de projetos de futuro. Considerando a atuação do pedagogo em espaços não escolares, a proposta mais coerente com a Pedagogia Social seria: