Questão 68240

Uma professora da pré-escola, em uma escola de classe média, observa com preocupação a influência crescente da cultura do consumo no universo infantil. Seus alunos de 5 anos chegam à escola com lancheiras, mochilas e estojos repletos de personagens da moda. As conversas no parque frequentemente giram em torno do último brinquedo lançado na TV, do tênis de marca do colega ou do celular que 'ganharam' dos pais. Crianças que não possuem os 'produtos do momento' são, por vezes, excluídas das brincadeiras. A professora percebe que a identidade infantil está cada vez mais atrelada ao 'ter' em detrimento do 'ser'. Ela decide trabalhar o tema em sala, mas sabe que precisa de uma abordagem cuidadosa para não soar como um 'sermão' contra o consumo, o que poderia gerar resistência nas crianças e nos pais. Seu objetivo é desenvolver um 'letramento para o consumo', ou seja, a capacidade de analisar criticamente as mensagens da mídia e de fazer escolhas mais conscientes. Ela se baseia em estudos sobre infância e consumo que discutem como a publicidade se dirige diretamente às crianças, explorando sua vulnerabilidade. A partir de uma concepção crítica sobre criança, infância e sociedade de consumo, a prática pedagógica mais adequada para iniciar essa discussão seria: