Questão 68232

A professora do 1º ano do Ensino Fundamental, Ana, está preocupada com o comportamento de um de seus alunos, Lucas, de 6 anos. Em uma reunião com a coordenadora pedagógica, ela descreve o menino como 'hiperativo': 'Ele não para quieto na cadeira, mexe em tudo, levanta o tempo todo, parece que não me escuta'. A professora relata que já tentou de tudo: colocá-lo na frente, repreendê-lo, tirar o recreio, mas nada funciona. Ela sugere à coordenadora que converse com a família para que busquem um diagnóstico médico, pois suspeita de TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). A coordenadora, antes de qualquer encaminhamento, decide observar Lucas em diferentes contextos. Ela nota que, na sala de aula, durante as longas atividades sentadas e de cópia, Lucas de fato se agita. No entanto, no parque, durante a aula de Educação Física ou em uma atividade de construção com blocos, ele se mostra extremamente concentrado, criativo e colaborativo. A coordenadora levanta a hipótese de que o 'problema' talvez não esteja em Lucas, mas na inadequação da prática pedagógica à sua necessidade de movimento, própria da infância. Ela se baseia em estudos que criticam a 'medicalização da educação' e a patologização de comportamentos que são, na verdade, expressões da vitalidade infantil em um ambiente escolar excessivamente restritivo e adultocêntrico. A intervenção mais adequada da coordenadora, a partir de uma concepção integral de corpo, movimento e ludicidade, seria: