Questão 68223

Em uma escola pública localizada em um bairro com grande diversidade religiosa, a gestora pedagógica se depara com uma situação complexa. Durante as festividades de fim de ano, um grupo de professoras organiza a tradicional decoração de Natal, com árvores, presépios e anjos. Contudo, um grupo de pais de diferentes credos (muçulmanos, judeus, de matriz africana e ateus) protocola uma carta na direção, argumentando que a decoração privilegia uma única religião em detrimento das outras, ferindo o princípio da laicidade do Estado, que deveria se refletir na escola pública. As professoras que organizaram a decoração, por sua vez, defendem-se, afirmando que o Natal é um "elemento da cultura brasileira" e que a intenção não era religiosa, mas de promover "o espírito de fraternidade". A gestora precisa mediar o conflito, que opõe a liberdade de expressão cultural e religiosa à garantia de um ambiente escolar plural e não proselitista. Ela sabe que a BNCC prevê o estudo do Ensino Religioso (de forma não confessional) e que a LDB assegura o respeito à diversidade. O desafio é encontrar uma solução que não silencie as manifestações culturais, mas que também não transforme a escola em um campo de disputas religiosas. A partir de uma perspectiva antropológica da educação, que analisa as dinâmicas culturais na escola, e do princípio da laicidade, a ação mais adequada da gestora seria: