Questão 68217

No início do ano letivo, durante a primeira reunião do conselho de classe do 7º ano, a professora de Matemática, Sra. Ester, comenta com a nova coordenadora pedagógica, Lúcia: 'A turma 701, este ano, vai dar trabalho. Recebemos muitos alunos da escola vizinha, que tem fama de ser fraca. Eles vêm com uma base muito ruim'. Ao longo do primeiro bimestre, Lúcia observa a prática da Sra. Ester. Ela tende a chamar menos os alunos vindos da outra escola para responderem às perguntas, oferece-lhes menos tempo para pensar, e seus feedbacks são frequentemente do tipo: 'Eu já sabia que você não ia conseguir'. Como resultado, esses alunos se tornam cada vez mais passivos e com baixo desempenho. Em contraste, na turma 702, o professor de História, Sr. Carlos, ao receber os mesmos alunos, diz: 'Que bom receber gente nova! Tenho certeza de que vamos aprender muito juntos este ano'. Ele se esforça para conhecer cada aluno, propõe atividades em grupo que misturam os estudantes 'novos' e 'antigos', e celebra publicamente os progressos de cada um. Lúcia observa que, nas aulas de História, os mesmos alunos que iam mal em Matemática participam ativamente e demonstram grande potencial. Lúcia decide usar essa situação em uma formação de professores para discutir o 'Efeito Pigmaleão' (ou profecia autorrealizadora), conceito da psicologia social que descreve como as expectativas de uma pessoa sobre outra podem influenciar o desempenho desta última. A principal conclusão a ser tirada da análise comparativa entre as duas turmas é: