Questão
ID 68208Disciplina: Pedagogia
Assuntos: Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio, Pedagogia de Projetos
Ano: 2025 Banca: PERFIL - ENADE Órgão: Quarto Simulado Pnd
Práticas educativas para jovens e adultos, especialmente no Ensino Médio da EJA, enfrentam o duplo desafio de promover uma formação propedêutica (que prepare para a continuidade dos estudos) e, ao mesmo tempo, dialogar com a realidade do trabalho e as questões complexas da vida adulta. Metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL, do inglês Project-Based Learning), apresentam-se como uma alternativa potente ao ensino fragmentado e expositivo. Na PBL, os estudantes se engajam em um processo de investigação estendido, em torno de uma questão, problema ou desafio autêntico e complexo. O projeto não é uma atividade que acontece 'depois' da explicação do conteúdo; ele é o próprio contexto no qual o conteúdo é aprendido e aplicado. Essa abordagem promove o desenvolvimento de competências como pesquisa, colaboração, pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação, além de aumentar a motivação ao dar um propósito claro à aprendizagem.
O professor Mateus leciona Sociologia e Filosofia para uma turma do Ensino Médio da EJA em uma grande metrópole. Seus alunos são, em sua maioria, trabalhadores de baixa renda que enfrentam longas jornadas no transporte público. Percebendo a centralidade dessa questão na vida deles, Mateus propõe um projeto interdisciplinar intitulado 'O tempo que a gente perde: mobilidade urbana e o direito à cidade'. A questão-guia do projeto é: 'Como as condições de transporte público em nossa cidade afetam a vida dos trabalhadores e o que podemos propor para melhorar essa situação?'. Os alunos, em grupo, realizam pesquisas de campo (entrevistando outros usuários, cronometrando viagens), analisam dados sobre investimentos em transporte, estudam o conceito filosófico e sociológico de 'direito à cidade' (inspirado em Henri Lefebvre) e, como produto final, elaboram um 'dossiê-proposta' com diagnósticos e sugestões, que será apresentado em uma audiência pública na Câmara de Vereadores do município.
A prática educativa de Mateus, baseada em PBL, é particularmente adequada para o público da EJA porque: