Questão 68204

Para além das influentes teorias de Piaget e Vygotsky, outras concepções de aprendizagem e desenvolvimento oferecem quadros de referência para a prática pedagógica. A Teoria da Atividade, desenvolvida por Alexei Leontiev, um continuador da escola de Vygotsky, é uma delas. Para Leontiev, a unidade de análise da vida psicológica não é a consciência ou o reflexo, mas a atividade humana (trabalho, estudo, jogo). Toda atividade é orientada por um motivo (o que a impulsiona) e se realiza através de uma cadeia de ações, que por sua vez são orientadas por objetivos conscientes. As ações, por fim, dependem das condições objetivas em que ocorrem e se realizam por meio de operações (habilidades automatizadas). Na escola, a aprendizagem ocorre quando a criança se engaja em uma atividade de estudo que tenha um motivo real para ela, e não apenas para o professor. O desafio pedagógico é transformar o objetivo da ação proposta pelo professor (ex: aprender a ler) em um motivo para o aluno, conectando a atividade escolar com as necessidades e os interesses mais amplos da criança.

O professor André, do 4º ano, quer que seus alunos aprendam a produzir textos de divulgação científica. Ele sabe que simplesmente pedir que escrevam um texto sobre 'a importância da vacinação' pode não gerar engajamento. Ao invés disso, ele lança uma atividade mais ampla: 'Nossa missão é combater as fake news sobre saúde que circulam no WhatsApp de nossas famílias. Vamos nos tornar detetives da ciência e produzir materiais (textos, vídeos, áudios) para explicar para nossos pais e avós o que é verdade e o que é mentira sobre as vacinas'. A turma se empolga com a ideia de 'combater a mentira' e 'ajudar a família'. A produção do texto de divulgação científica deixa de ser uma mera tarefa escolar (ação com objetivo definido pelo professor) e passa a ser parte de uma atividade com um motivo socialmente relevante e pessoalmente significativo para os alunos.

Analisando a prática de André à luz da Teoria da Atividade de Leontiev, o sucesso de sua estratégia se deve ao fato de que: