Questão 68162

A nova diretora de uma escola pública, a pedagoga Ana, inicia sua gestão com o firme propósito de fortalecer a gestão democrática, princípio garantido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Sua primeira grande tarefa é coordenar a reelaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Ela convoca uma série de reuniões abertas, convidando professores, funcionários, alunos e pais a participarem do processo. No entanto, a participação é baixa e desigual. Um pequeno grupo de professores mais antigos e engajados domina as discussões, enquanto a maioria permanece em silêncio ou nem comparece. Os pais que aparecem focam em questões pontuais e individuais (como a nota do filho ou a qualidade da merenda), com dificuldade de pensar a escola como um todo. Os alunos não se sentem à vontade para falar. Frustrada, Ana desabafa com uma colega mais experiente, que lhe diz: 'A gestão democrática não nasce por decreto. A participação precisa ser construída, ensinada e aprendida. As pessoas não estão acostumadas a decidir coletivamente sobre a escola'. Para a reunião seguinte, Ana decide mudar de estratégia. Em vez de uma grande assembleia, ela propõe a formação de pequenos grupos de trabalho por segmento (um grupo de pais, um de alunos, um de funcionários, etc.) para que discutam, a partir de questões norteadoras, qual é a 'escola que temos' e qual é a 'escola que queremos'. Ela se baseia em uma reflexão de Vitor Paro sobre gestão escolar: 'A participação efetiva na gestão da escola não se confunde com a mera presença em reuniões. Ela implica em partilha de poder, em acesso à informação e em processos organizados que permitam que as diferentes vozes se expressem e sejam consideradas na tomada de decisão. O papel do gestor é criar as condições para que essa participação se qualifique e se torne efetiva'.

Considerando o desafio de Ana e a concepção de gestão democrática como um processo a ser construído, a estratégia de organização por pequenos grupos de trabalho é um passo importante porque: