Questão 68152

O professor de História do 4º ano, Cláudio, decide inovar em seu planejamento, propondo um projeto sobre a história do bairro onde a escola está localizada. Ele se inspira em abordagens do ensino de História que valorizam a micro-história e o uso de diferentes tipos de fontes, para além do livro didático. O bairro é antigo, com muitas famílias residindo no local há gerações. A ideia de Cláudio é que os alunos se tornem 'pequenos historiadores', investigando as transformações do bairro ao longo do tempo. Ele propõe que a principal fonte de pesquisa sejam as 'fontes orais': os alunos deverão entrevistar seus pais, avós e vizinhos mais idosos, perguntando sobre como eram as ruas, as brincadeiras, o comércio e as festas de antigamente. As entrevistas seriam gravadas, e os relatos, depois, compartilhados e analisados em sala. O projeto é recebido com entusiasmo pelas crianças. No entanto, ao analisar os primeiros resultados, Cláudio se depara com um desafio metodológico. Os relatos dos moradores são cheios de afetividade, memórias nostálgicas e, por vezes, contradições. Uma avó descreve uma praça como 'enorme e maravilhosa', mas uma foto antiga, que outro aluno trouxe, mostra que a praça era bem pequena. Outro morador conta uma história 'heroica' sobre a fundação do bairro que parece mais uma lenda do que um fato histórico. Cláudio percebe que a memória não é um registro fiel do passado, mas uma reconstrução feita a partir do presente. Ele precisa orientar os alunos a analisar criticamente essas fontes orais, sem desrespeitar as memórias de seus familiares. Com base nos fundamentos do ensino de História e no trabalho com fontes, a orientação mais adequada de Cláudio seria: