Questão 68150

A professora Sônia, lecionando para uma turma do 3º ano em uma escola de um grande centro urbano, decide trabalhar o tema 'Festas Populares Brasileiras'. Com a intenção de valorizar a diversidade cultural, ela prepara uma aula sobre a Festa do Boi-Bumbá de Parintins. Sônia exibe vídeos do festival, mostra imagens das alegorias e fantasias, e explica a rivalidade entre os bois Garantido e Caprichoso. Ao final, propõe que as crianças desenhem o que mais gostaram. Para sua surpresa, a atividade gera reações inesperadas. Um pequeno grupo de alunos, filhos de famílias evangélicas pentecostais, recusa-se a desenhar, afirmando que 'o boi é do diabo' e que 'adorar bichos é pecado'. Outro aluno, cuja família migrou do Nordeste, pergunta com desdém: 'Professora, por que a gente não estuda o São João, que é a festa mais bonita que tem?'. Um terceiro grupo, sem qualquer referência cultural sobre o tema, demonstra apatia e desenha personagens de desenhos animados. Sônia fica desnorteada. Sua intenção era promover a tolerância, mas a atividade acabou por expor conflitos e reforçar estereótipos. Ela percebe que a simples 'apresentação' de uma cultura diferente, sem uma mediação pedagógica adequada, não é suficiente para gerar uma compreensão intercultural. A situação evidencia o conceito antropológico de 'estranhamento', a dificuldade de compreender lógicas culturais distintas da sua. Para transformar essa experiência malsucedida em uma oportunidade de aprendizagem, a partir de uma perspectiva da Antropologia da Educação, Sônia deveria: