Questão 68004

Um professor de Metodologia de Pesquisa está orientando um projeto de iniciação científica de alunos do Ensino Médio sobre a história da escola. Os alunos encontraram uma grande quantidade de documentos no arquivo da escola: atas de reuniões, boletins antigos, fotografias de eventos, jornais escolares. Eles estão em dúvida sobre como analisar esse material. O professor decide introduzir os princípios da 'análise documental' como método de pesquisa qualitativa. Ele apresenta um trecho de um manual: “A análise documental não consiste em tomar os documentos como um relato transparente da verdade. Os documentos são produtos sociais. É preciso fazer uma crítica interna e externa da fonte. A crítica externa questiona a autenticidade e o contexto do documento: quem o produziu? Quando? Onde? Com que intenção? A crítica interna questiona o conteúdo: quais são os conceitos-chave? Quais são os silêncios e as omissões do texto? Que visão de mundo o documento projeta? O pesquisador deve tratar o documento não como uma fonte de respostas, mas como uma fonte de perguntas. Um boletim escolar, por exemplo, não nos diz apenas as notas de um aluno; ele nos informa sobre o que a escola, em uma determinada época, valorizava como conhecimento legítimo e como comportamento adequado.” (Adaptado de Cellard, A. A análise documental. 2008). O professor pede que os alunos apliquem esses princípios a um conjunto de fotografias de turmas do colégio dos anos 1970.

Com base nos princípios da análise documental, como os alunos deveriam analisar as fotografias?