Questão 678819

Pedagogia · 2009

Questão

ID 678819

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Teorias Curriculares Pós-críticas

Ano: 2009 Banca: FUNRIO - Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência Órgão: Fundação Nacional do Índio

Há diferentes concepções acerca da função do currículo para a educação. A concepção pós-crítica do currículo apresenta, em sua vertente
multiculturalista, uma perspectiva em que:

Alternativa A: cultura e poder mantém uma necessária relação para a compreensão do conhecimento que circula nos diferentes espaços educativos
Alternativa B: o conhecimento universal é a base de todos os conteúdos a serem transmitidos às gerações de estudantes em idade escolar.
Alternativa C: o singular e o plural, o local e o universal tornam-se aspectos dicotômicos, dialéticos e valorizados no currículo oficial.
Alternativa D: diferenças culturais, étnicas e nacionais, são questões periféricas em relação ao conhecimento científico que deve ser perpetuado.
Alternativa E: a cultura deve ser compreendida como algo cultivado e elevado, sendo papel da educação formal e informal perpetuá-la e transmiti-la.

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