Questão 67722

Uma escola localizada em uma região com altos índices de criminalidade e violência juvenil enfrenta o desafio de lidar com o que os professores chamam de “atos de indisciplina” recorrentes: brigas, pichações, desrespeito às regras. A abordagem tradicional da escola, baseada em suspensões e advertências, tem se mostrado ineficaz e apenas aumenta a evasão escolar. Em uma tentativa de buscar novas soluções, a equipe gestora propõe um estudo sobre a sociologia da juventude e da violência. Um dos textos analisados, inspirado nos trabalhos de Émile Durkheim sobre anomia social, argumenta: “A transgressão juvenil não pode ser vista apenas como um desvio de caráter individual. Muitas vezes, ela é um sintoma de um estado de anomia social, ou seja, de um afrouxamento dos laços sociais e de uma ausência de normas claras e percebidas como legítimas. Quando os jovens não se sentem pertencentes a um grupo, quando não veem sentido nas regras impostas (seja pela família, pela escola ou pela sociedade) e quando não têm perspectivas de futuro, a transgressão pode surgir como uma forma de buscar reconhecimento, de construir uma identidade ou simplesmente de expressar sua revolta. A punição pura e simples, nesse contexto, não resolve a causa do problema. É preciso reconstruir os laços de solidariedade e o sentimento de pertencimento, fazendo com que o jovem se sinta parte de uma comunidade moral na qual vale a pena se integrar.” A partir dessa perspectiva sociológica, a equipe escolar começa a questionar seu próprio papel. Seria a escola parte do problema, com suas regras arbitrárias e sua dificuldade em dialogar com as culturas juvenis, ou ela poderia ser parte da solução, atuando como um espaço de reconstrução de laços sociais? Com base na análise, avalie as seguintes estratégias para lidar com a indisciplina. I. A criação de espaços de participação efetiva dos jovens na construção das regras da escola, como assembleias e comissões de mediação de conflitos, pode aumentar a legitimidade das normas e o sentimento de pertencimento. II. A intensificação das medidas punitivas, com a instalação de mais câmeras de segurança e a contratação de guardas, é a única forma eficaz de conter a violência, pois atua pela intimidação. III. O desenvolvimento de projetos de arte, cultura e esporte, que permitam aos jovens expressar suas identidades e construir laços positivos com os colegas e com a escola, pode atuar na prevenção da violência, oferecendo outras formas de reconhecimento social. IV. A escola deve se isentar de qualquer responsabilidade sobre o comportamento dos alunos, considerando que a violência é um problema exclusivamente familiar e de segurança pública, que deve ser resolvido fora dos muros da escola. É correto o que se afirma em: