Questão 67171

Simplesmente afirmar que a concepção está errada e que a corrente é a mesma antes e depois do resistor.

Propor um experimento em que os alunos medem a corrente elétrica com um amperímetro antes e depois de uma lâmpada em um circuito simples. A constatação de que a corrente é (aproximadamente) a mesma nos dois pontos gera um conflito cognitivo que permite ao professor introduzir o modelo correto, no qual o que é 'consumido' (transformado) é a energia potencial elétrica, e não a corrente (cargas).

Ignorar a concepção alternativa e focar apenas no cálculo da resistência pela Lei de Ohm.

Dar nota baixa para os alunos que expressam essa concepção.

Usar a analogia de um rio, onde a água (corrente) não é consumida ao passar por uma corredeira (resistor).