Questão 66761

Um professor de inglês está planejando uma atividade de produção oral para seus alunos de nível intermediário, que utiliza uma tecnologia de inteligência artificial: um 'chatbot' de conversação. O objetivo é que os alunos pratiquem a interação oral em um ambiente de baixa pressão, já que conversar com uma IA pode reduzir a ansiedade de falar com um humano. No entanto, o professor quer que a atividade vá além da simples prática de frases prontas. Ele quer usar a tecnologia de forma a promover uma comunicação mais autêntica e a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem. Ele se depara com duas formas de usar o chatbot. A primeira é usar um chatbot tradicional, baseado em scripts, que só entende respostas pré-programadas para simular uma conversa em um restaurante. A segunda é usar um chatbot mais avançado, baseado em modelos de linguagem generativos (como o ChatGPT), que permite uma conversa mais aberta e imprevisível. O professor se baseia em um artigo sobre o uso de IA no ensino de línguas, que diz: 'A eficácia pedagógica de uma ferramenta tecnológica não reside na tecnologia em si, mas em como ela é integrada a uma tarefa comunicativa e a um ciclo de feedback. Um chatbot pode ser usado para um drill behaviorista ou para uma interação construtivista. A tecnologia pode ser uma ferramenta de 'prática' ou uma ferramenta de 'descoberta'. A escolha é do professor.'

Qual das seguintes propostas de atividade melhor utiliza a tecnologia do chatbot para promover o ensino e a aprendizagem da língua de forma inovadora e reflexiva?