Questão 66594

Pedagogia · 2025

Questão

ID 66594

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Conceito de Ciência, Metodologia do Ensino de Química

Ano: 2025 Banca: PERFIL - ENADE Órgão: Primeiro Simulado Pnd

A filosofia e epistemologia da ciência no ensino de Química ajudam a questionar a ideia de um 'método científico' único e linear. Um professor, ao iniciar o ano letivo, quer discutir com os alunos 'O que é ciência?'. Em vez de apresentar a clássica sequência 'observação -> hipótese -> experimentação -> lei', qual estratégia seria mais rica e reflexiva?

Alternativa A:
Apresentar a sequência clássica do método científico como a única forma de se fazer ciência.
Alternativa B:
Analisar casos históricos contrastantes, como a descoberta da penicilina por Fleming (que envolveu o acaso, a serendipidade) e a busca sistemática de Lavoisier pelas leis ponderais (que envolveu planejamento e rigor metodológico), para mostrar que a ciência é uma atividade humana complexa, com diferentes caminhos e métodos, e não uma receita de bolo.
Alternativa C:
Pedir que os alunos decorem as definições de hipótese, teoria e lei.
Alternativa D:
Realizar um experimento simples para 'provar' que o método científico funciona.

Estatísticas Cadernos

Questão 66594

Continue estudando na plataforma