Questão 66380

A inserção do 'lúdico no ensino de química' exige uma reflexão sobre a avaliação da aprendizagem. Após a aplicação de um jogo de tabuleiro sobre 'Tabela Periódica e Propriedades Periódicas', como o professor pode avaliar se os objetivos de aprendizagem foram alcançados, para além de saber quem 'ganhou' o jogo?

I. Observar as discussões, estratégias e justificativas dos alunos durante as jogadas, registrando em um diário de bordo as compreensões e as dificuldades que emergem.

II. Aplicar uma prova escrita tradicional no dia seguinte, com as mesmas perguntas do jogo, para verificar a memorização das respostas.

III. Propor, ao final do jogo, uma roda de conversa onde os grupos compartilham suas experiências, as estratégias que usaram para vencer e o que aprenderam sobre a lógica da Tabela Periódica com a atividade.

Assinale a alternativa que apresenta as formas de avaliação mais coerentes com uma perspectiva formativa e processual.