Questão 66336

Ao lecionar sobre 'Compostos inorgânicos', um professor aborda o tema 'chuva ácida'. O objetivo é que os alunos compreendam a química do processo (formação de ácidos a partir de óxidos de enxofre e nitrogênio) e suas consequências socioambientais. Analise as estratégias avaliativas abaixo quanto à sua capacidade de aferir uma compreensão complexa e interdisciplinar do fenômeno.

I. Uma prova objetiva com questões que exigem o balanceamento das equações de formação do ácido sulfúrico e do ácido nítrico na atmosfera.

II. A elaboração de um mapa conceitual que conecte os termos: 'combustíveis fósseis', 'óxidos de nitrogênio', 'chuva ácida', 'corrosão de monumentos', 'acidificação de lagos' e 'acordos internacionais'.

III. Um debate regrado sobre as responsabilidades e possíveis soluções para o problema da chuva ácida, envolvendo diferentes atores sociais (indústrias, governos, população).

Qual(is) estratégia(s) avaliativa(s) ultrapassa(m) a simples memorização de conteúdo e avalia(m) competências de análise, relação e argumentação?