Questão 66205 de Pedagogia - PERFIL 2025

Questão

ID 66205

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Ciências Exatas no Ensino Médio, Metodologia do Ensino de Química, Sistemas Homogêneos: Constantes de Equilíbrio (Kc e Kp) e Deslocamento do Equilíbrio

Ano: 2025 Banca: PERFIL - ENADE Órgão: Primeiro Simulado Pnd

O conceito de 'Equilíbrio químico' é fundamental, mas sua natureza dinâmica é uma fonte de grande dificuldade para os estudantes, que frequentemente o associam a uma situação estática de 'fim da reação'. Um professor, buscando uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), decide usar o processo Haber-Bosch (síntese da amônia) para discutir o Princípio de Le Chatelier. O objetivo é que os alunos compreendam como o deslocamento do equilíbrio é manipulado industrialmente para otimizar a produção. Qual estratégia didática é a mais coerente com essa proposta?

Alternativa A:
Focar na resolução de cálculos de Kc e Kp para a reação de síntese da amônia em diferentes condições de temperatura e pressão, para que os alunos pratiquem a aplicação das fórmulas.
Alternativa B:
Promover um debate sobre as implicações sociais e ambientais da produção de fertilizantes em larga escala, analisando como as condições reacionais (alta pressão e temperatura moderada) são um compromisso entre rendimento (equilíbrio), velocidade (cinética) e custos econômicos.
Alternativa C:
Apresentar uma aula expositiva detalhada sobre o Princípio de Le Chatelier, listando os efeitos da concentração, pressão e temperatura, e depois pedir que os alunos apliquem as 'regras' ao sistema da amônia.
Alternativa D:
Construir um modelo com peças de lego para representar as moléculas de N2, H2 e NH3 e simular manualmente o 'deslocamento' do equilíbrio ao adicionar ou remover peças do sistema.

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